美麗的印紋教學設計一、教學目標1、通過用手、樹葉等有紋理的物體進行沾印，讓學生初步了解自然世界中各種各樣的紋理。體驗造型樂趣并獲得視覺感受。理解繪畫形式的多樣性。2、引導學生從身邊的小事物著眼，引發學生興趣、產生學習樂趣、激發學生潛在的豐富想象力。3、全面發現美麗的大自然與生活的緊密關系，從而提高學生對生活的探究創新能力。二、教學重難點教學重點：引導學生體驗用手、樹葉等印出的印紋的肌理效果，并有意識地進行畫面組織。教學難點：指導學生自制印章的技巧及拓印的方法，提高學生對生活的探究創新能力。三、課前準備1、學生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。2、課前教師收集一些運用拓印方法進行畫面肌理創作的作品。四、教學過程： 師：同學們，今天我們來做一個游戲，玩這個游戲有個小小的要求，就是注意衛生！同學們你知道我們身邊都有哪些凹凸不平的的物品嗎？教師出示圖片：手掌，手指、樹葉、蔬菜教師邊示范，邊指導制作拓印畫步驟：1、準備好各種水粉顏料水粉筆及拓印用的樹葉等材料。2、選一片樹葉將其放在卡紙上；3、用水粉筆蘸取顏料將其均勻的涂在樹葉上4、將整片樹葉均勻的涂滿顏色;5、將涂滿顏色的樹葉反放在白紙上，用雙手壓?。?、將樹葉拿起，完成拓印師：通過觀察老師的動作，你學會玩這個游戲了嗎？好，接下來就請你大膽的動手來玩一玩這個有趣的小游戲。學生動手實踐：利用印紋制作畫面時要注意色彩的協調、疏密的安排（可以是沒有具體物象的）。利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構圖飽滿，從而產生豐富的圖案形象。2發現表達紋理：（1）尋找身邊的紋理。師：請小朋友在身旁和周圍找找摸摸，看看哪些地方有可以拓印的漂亮的紋理。包括師生一起收集的生：在教室內找紋理。邊找邊說。（2）欣賞課件中的范畫。可是，有的同學對剛才的畫并不滿意是嗎？比一比，找一找，印得最清晰漂亮的是哪一張？為什么有的畫印得模糊？怎樣才干印得清晰？生：討論。交流。師歸納：拓印時左手按住紙，注意左手要移動時右手要幫助按住紙不讓紙和下邊的物品移動，蠟筆線條排列緊湊整齊輕輕涂抹，蠟筆的顏色要比紙的顏色深。同學觀摩老師的演示。（4）同學操作。師：兩個小朋友合作選擇教室里或教室門口和近的一種紋理，一起完成一張有印紋的畫。通過教師的示范，學生觀察實踐操作技巧，培養學生的觀察和實踐能力。五、展評作品組織學生將自己完成的作品在班級內進行展評。培養學生語言表達能力和自評互評能力