美麗的印紋（第二課時）教學目標：1、學習用指印的拓印方法，組織畫面并展開想象。2、培養學生動手操作能力和想象能力。3、讓學生在制作中體會成功的樂趣，美的感受。教學重點：能簡單的運用指印的方法組織畫面，畫面清晰。教學難點：能發現物體的特征與指印之間的聯系，并展開想象。課前準備：課題（課前貼好）、印泥、彩筆、抹布32開的小紙若干、60張圖畫紙課件：幻燈作品1、幻燈片作品2、flash欣賞、兒歌示范作品花園圖、小雞游戲圖、花從中的蝴蝶、小兔子的家學生準備：彩筆、抹布教學過程：一、引導階段1、“上節課我們利用樹葉、藕片、硬幣等材料進行了拓印。這節課啊，我們就用我們的小手來印一印?！薄巴瑢W們，我們大家都有一雙小小手，能寫繪畫樣樣能?，F在呀？大家同老師一起做一個小游戲，好不好？”（好）“伸出手指放在桌上的印泥里壓一壓，再放在桌上的白紙按一按，看看我們是不是印出了好看的花紋？我們的手指到底有什么秘密呢？”“同學們，我們再來看一看這些印紋，有的地方印出了顏色，有的地方沒有印到顏色，這是為什么呀？（學生回答不出，教師引導）我告訴你們呀，這是因為我們手指上花紋是凹凸不平的，是凹凸不平的紋理造成了美麗的花紋。”2、引導學生看，教師來演示。（提前每人發一張32開的小紙）（1）“老師呀用手指印了一個指紋， 你們看它是什么形狀的？（圓形的）我們再想一想什么物體是圓形的？（太陽、車輪、鏡子、花、小人）你們想加上幾筆把它變成什么呢？好我們就畫個太陽吧！用紅色的彩筆添加幾道光芒就變成了紅紅的太陽?！保?）“大家看老師又印了兩個指紋一會老師用彩部稍加幾筆就能把它變成小雞，你們信不信？（教師添畫）”（3）“除了添畫小雞外，我們還可以添畫很多有趣的形象。老師手里有幾張指紋添加畫，你們想不想看??？（想）（出示幻燈作品1，邊展示邊分析，具體分析一兩幅）好玩嗎？想不想自己試試？（想）那就開始吧！”（學生嘗試5分鐘）（4）“老師再印一個手指印，現在我要提問了：如果我想要一朵花，你們想一想不添也不畫，誰有好辦法？（引導說出用印的方法，并請一位同學到前面來印一?。┏嘶ㄟ€要有什么？（葉子）”（老師用綠色彩筆加上葉子）“如果我想要一個大花園，該怎么辦呢？多印點花，多畫點葉子，就形成一個大花園。”（出示花園圖）二、發展1、“大家看，老師把剛才我們印的太陽，小雞、大花園組合在一起，變成了一幅小雞游戲圖”（出示小雞游戲圖）“你們能不能像老師這樣，多印點、多畫點，然后組成一幅漂亮的指紋添加畫呀！” 2、（出示幻燈片作品2）“你們看，可愛的小黃狗，常來了幾幅漂亮的指紋添加畫，你們想不想看？”（想看）“你們知道嗎？這些作品都是小朋友們先動腦筋想，然后用指紋印出來的。”3、“你們想怎么來制作呢？”小組討論。4、師生一起總結：首先要想我該印一個什么形象呢？是印花，還是印小蜜蜂，還是印別的東西。然后想，印在紙的哪個位置最合適，想好后，用手指印出基本形接下來再想用哪種顏色的彩筆添加更漂亮呢！”“我們大家比一比，看誰印得漂亮?！比W生練習：1、大家開始吧！（及時發下圖畫紙）2、播放flash,并放音樂小燕子（20分鐘）四、展評：1、出示學生作品，評一評。2、讓學生給自己的作品起名字。（也可以大家一起取或老師給點提示）五、拓展“在制作時，我們可以利用彩紙、樹葉等材料與指紋印相結合”（出示彩紙與印紋相結合的畫花從中的蝴蝶、小兔子的家）“有興趣的同學回家可以試一試，做一做?！绷⑿〗Y“同學們，你們作了這么多漂亮的指紋畫，老師高興極了。我們說個兒歌好不好？（好）我說一句你們說一句：我有一雙巧巧手，能寫會畫樣樣行。蘸點印泥印紙上，指紋添畫真美麗?！薄跋抡n！”