美麗的印紋【教學內容】人教版一年級上冊美術教材第6課美麗的印紋【設計意圖】生活中有各種各樣的物品，每一種物品都會有自己獨特的紋理（出示有紋理效果的花瓶），我們可以利用這些紋理來美化我們的生活。在我們創作美術作品的時候，也可以充分利用它們，并讓學生體會生活中處處有美的現象，引導學生感受美、創造美。【教學目標】1、通過不同物品印紋嘗試實驗，引導學生，養成善于觀察的習慣。2、利用敲印的表現手法，使學生對由于底面不平而產生印紋的美觀,從而感受形式美。3、學習操作方法，培養動手能力。【教學重難點】學生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。【教學準備】1、學生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。2、課前教師收集一些運用拓印方法進行畫面肌理創作的作品。【教學過程】一、導入新課教師事先準備好四個小組用的顏料：紅、黃、藍、綠。（分別用臉盆放著）找兩名學生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走，讓學生觀察紙上出現了什么？為什么有的鞋印花紋清晰有的鞋印花紋不清晰？學生總結：因為鞋底上有凹凸不平的花紋。二、講授新課1、發展階段讓學生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學生仔細觀察、探究，從而找出產生紋理的原因。2、利用印紋制作畫面時要注意色彩的協調、疏密的安排（可以是沒有具體物象的）。3、利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構圖飽滿，從而產生豐富的圖案形象。三、小組合作，教師指導。四、學生評價作品，教師小結。五、課后拓展1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產生另一種作品的效果。2、對印出的紋理進行聯想，看看能成為什么然后再通過簡單的添加，完成作品的創作。【自我反思】我上的這節課是一年級上冊第六課美麗的印紋，在導入時，我先讓學生從一條長長的紙上走過，印出不同的腳印，然后把學生分成幾個組，利用各種工具和材料，進行集體踏印，這樣一下子把學生學習美術的積極性調動起來，激發了學生學習美術的興趣。在整堂上，我把學生踏印的作業貼在黑板上，又進一步引導，提出問題，使學生在玩中不知不覺地掌握了知識，而且也調動了學生的積極性，并從美術活動中來認識美術，體驗美術。在講授的過程中，講印的很多，畫的很少，學生在做作業的時候，部分學生只運用了印的方法，沒有畫的部分，這個是我這節課需要改進的地方