五彩的煙花教材分析：人教版小學美術一年級上冊五彩的煙花一課是屬于“造型表現”的學習領域，重在引導學生觀察與表現，以提高學生的造型表現能力。煙花是根據火藥研制而成的爆炸藝術，綻放開來，色彩絢麗，姿態萬千，如鮮花盛開、星星眨眼、孔雀開屏，放煙花還是中國傳統節日中必不可少的助興活動，所以，“煙花”人人喜歡，對于小朋友來說，煙花也并不陌生。教材選擇以油畫棒為主的作畫方法，目的是為了培養學生初步的作畫能力，還要進一步培養學生平時觀察和表現美好事物的能力和良好習慣。教材中提供的四幅學生作品，都表現得色彩奪目和富有情趣，為引導學生表現都能起到一定的啟發作用。教學目標 ：1.能觀察到煙花綻放時的美麗弧線,會用彩色的線條,畫出這種以一點為中心向四周散開的弧線組合。2.通過欣賞和回憶煙花,嘗試采取多種多樣的繪畫方式,運用鮮艷的色彩勾畫煙花的樣子。3.了解煙花源自中國,激發學生的民族自豪感,引導學生積極參與欣賞,感受煙花在黑夜映襯下奪目的美麗,再現這份美麗時的樂趣。讓學生充分體驗“感受美熱愛美創造美”這一過程的快樂。重點難點 ：教學重點: 了解煙花的色彩、形狀,學習用線條表現煙花綻放的形狀。教學難點:如何表現具有豐富色彩的綻放的煙花?課前準備：1學生：油畫棒等常規作畫工具2教師：課件、示范用具課時：兩個課時第一個課時教學過程一、組織教學:檢查學習工具,強調教學常規。二、引導階段:1.通過實物花導入煙花同學們，你們看肖老師手里拿的是什么?(花，一朵紅色的玫瑰花)好，今天我要給你們介紹另一種很特別的花，看，這是什么（欣賞小蘋果煙花舞）在剛才的視頻里你看到了什么?。對，煙花直接導入五彩的煙花 今天我們就一起來學習五彩的煙花，用五彩的顏色畫出美麗的煙花三、合作與探究(一)、煙花的來歷、簡介。1.那你們什么時候可以看到煙花？（哦，在喜慶的節日里我們會燃放煙花，讓我們的親戚朋友更高興，讓我們的生活更美好。肖老師要提醒每一個孩子你們在燃放煙花時一定要注意安全）2.（仔細聽）煙花又稱為花炮,最常見的煙花有平地煙花和空中煙花兩大類。煙花除了供我們觀賞，它還是一種火藥技術，它是哪個國家發明的啊?你說(中國)，很好，請坐。我們中國人很了不起，在宋代就開始發明了煙花(二)、介紹合適畫煙花的顏色和形狀1.那孩子們你們喜歡煙花嗎?說一說你喜歡煙花的什么？李靖涵（哦，你覺得它的顏色很漂亮，有什么顏色啊？有粉色 藍色 紅色 等等）那它就是有五彩繽紛的色彩還有沒有不同意見的孫藝興（你覺得它的形狀很美，在剛才的視頻里有小蘋果的，有月亮的 愛心的等等，那它就是有千變萬化的形狀）學生回答,師總結:五彩繽紛的色彩和千變萬化的形狀2.那為了畫好美麗的煙花，我們先來學習常見的七種顏色,播放每一種顏色的圖片讓學生回答這是哪一種顏色?這七種顏色剛好就是雨后彩虹的這紅橙黃綠青藍紫這七種顏色，這七種顏色哪一些顏色最適合來表現煙花呢?都很適合，因為我們是在黑夜中放煙花,所以越亮的顏色看起來越絢麗,越漂亮。3.除了這七種常見的顏色之外,常用的油畫棒色彩更豐富,我們分組一起來找一找哪一些區域的顏色最適合畫煙花，（這里稍稍停頓一下）肖老師愛小二班的每一個孩子，那小二班的孩子們愛肖老師嗎？那我現在看哪一組的小朋友最愛肖老師了，我覺得第一組的孩子們最愛肖老師了，因為第一組的每一個孩子都坐的端端正正的。分組來回答（好，第一組讓我聽到你們的聲音，第一個區域）（第二組，還是第一個區域）（肖老師想聽到不同的聲音，好，第三組，第二個區域）（第四組，還是第一個區域），現在我來揭曉正確答案，恭喜所有的孩子回答正確，正如你們所說，第一二區域最適合畫煙花，因為這些顏色很艷麗,和黑夜形成了鮮明的對比。第三個區域的顏色比較深，肖老師就不建議了4.在剛才的視頻中煙花不但色彩漂亮、形狀也很美,這是我們常見的煙花,(出示圖片)同學們看這朵煙花的形狀像什么?雨傘、蒲公英，太陽。你們觀察的非常仔細,想象力也很豐富5.那肖老師想考考大家，那它是由什么組成呢?好，王擎你告訴肖老師，對， 線條,常見的煙花就是由第三課彩線連彩點當中的弧線組成,肖老師要表揚他，為什么啊？ 因為在這節課當中他的小眼睛一直在看著肖老師，他的小耳朵在仔細聆聽我提的問題，他的小腦袋在認認真真思考，希望每一個孩子都能向他學習。這種煙花綻放時從中心向四周發散,給人予盛開的感覺。(課件出示線條結構圖)6.看了這么多漂亮的煙花,我們一起來看一看書本上的煙花有什么共同的規律嗎?孩子們說的真好,所有的煙花都是由我們中心點向四周發散。書本先展示了一朵綻放的煙花,一朵煙花我們把它放在畫面的中心位置,但是一幅作品只顯一朵煙花會不會太單調了呀?所以書本上又出現了一組煙花，他就把最主要的大的煙花放在中心位置,然后其他的煙花有大有小,圍繞著大煙花擺放、這樣一組的煙花看起來會更漂亮。（三）、欣賞作品1.現在請一個小朋友告訴我他是怎么來表現煙花的呢?你說，這個小朋友表現的是平地煙花,除了煙花,他還畫了什么呀?還有人物，月亮，星星。2.那這一幅作品呢?你來，除了煙花還有什么?還有建筑，我們上海世博會當中的中國館。所以我們在畫煙花的時候還可以畫人物、房子或者添加其他的背景。四:教師示范好漂亮的煙花作品,肖老師也用今天學習的知識來畫了一組有背景的五彩煙花（PPT當中會展示）,看，漂亮嗎？那你們想不想知道是怎么畫的？首先我們畫一條橫線，在它的上面畫上房子，在他的下面畫上湖水和小船；我會把最大最漂亮的煙花放在最顯眼的位置,選擇好鮮艷的色彩,用長短不同的粗的弧線由中心點向外發散,在它的周圍畫上小煙花，那老師想讓這兩朵煙花看起來更加鮮艷,所以在紅色旁邊又涂上黃色；將煙花畫好后，房子和湖水在煙花的照耀下也變的絢麗多彩，最后為了使整個畫面更飽滿我在畫面的右邊又增添了兩朵不同的煙花，這樣一組有背景的煙花圖就畫好了，同學們看了老師的畫之后有沒有很想自己也來畫一幅非常漂亮的煙花呢?五、小結由于今天上課的時間特別短，在下午的美術課中請所有的孩子們帶上油畫棒，讓我們用自己創作的煙花來把我們教室后面這片夜空裝點的無比燦爛吧。【設計說明：我是運用視頻的形式非常直觀的導入課題，并且將本節課的教學重點用詞語的形式提煉出三個關鍵點，在黑板中出現，突出教學重點，有利于解決教學難點。】第二個課時一、組織教學:檢查學習工具,強調教學常規。二、復習鞏固:1.你說，上節課老師說了五彩的煙花既要有五彩繽紛的色彩又要有千變萬化的形狀，并且我們是在黑夜里放煙花，所以我們用的顏色要用越亮的顏色看起來會更漂亮，說的真好，請坐還有沒有補充的？，好，你來，常見的煙花都是由中心向四周盛開的，畫煙花的時候還可以畫人物、房子、月亮星星等等2.那孩子們你們想畫一幅怎樣的五彩煙花呢？盧俊豪，哦，你想畫平地煙花，在煙花旁邊還有房子，樹，人，真棒，請坐還有其他不同的嗎？孫藝興，你想畫一組空中煙花，并且還要有月亮，星星，人物 ，大樹，很好，請坐三、作業要求（采用因材施教）:那肖老師針對我們小二班的情況布置了兩個作業1. 如果你覺得你畫的不是很好的孩子請你表現一組五彩的煙花。2. 如果你覺得你很喜歡畫畫并且又畫的很好的孩子 請你表現一組有背景的五彩的煙花。接下來請同學們結合上節課所學，嘗試用油畫棒來創作一幅你心中的五彩煙花吧小畫家們，你們還在等什么，請拿起你們的畫筆，讓我們開始吧3. 教師巡回輔導：師：常見的煙花都是由中心向四周發散，你看，像這樣，如果你想畫粗的線條，可以把油畫棒側著拿師：對，我們把最大的最漂亮的煙花放在畫面的中心位置，旁邊再放一些相對小的煙花，對，就是這樣師：是不是還可以加上人物，月亮，星星，房子呢時間過去了這么久我想同學們完成的差不多了吧，那么請每組派一位代表將你們的作品展示到講臺前，并說說你們的構思意圖，請，講的真精彩啊，你們的作品真是各有千秋，構思巧妙又具有創意，同學們你們最喜歡哪副，老師也最喜歡這幅，因為她的煙花不僅畫的很漂亮而且畫面上還有房子，大樹，月亮星星等等。 三、收拾整理督促學生收拾工具和材料,整理桌面、地面,保持教室的整潔。四、小結（拓展）剛剛看到了同學們那么多優秀的作品，老師很欣慰，在老師的心目中你們永遠都是最棒的！課后請同學們想一想除了我們平常用的美術工具可以畫煙花，還能用什么來表現美麗的煙花呢？【設計說明：學生在繪畫時，我會將學生的問題及時指出來，經過老師的修改，形成了鮮明的對比，直觀又形象，便于學生理解和掌握繪畫技能。