一年級美術教研課 下雨啦教材分析:雨是生活中最常見的自然現象，下雨時，我們不難看到孩子們在雨中奔跑、嬉戲的情景，在兒童看來，下雨是一件有趣而令人激動的事情。這時正是秋季，秋日的小雨清涼纏綿，能夠給孩子帶來創作的靈感和真實的體驗。教材中還提供了一些和下雨有關的情景圖片，是要引導學生悉心觀察，豐富聯想，引發回憶。這是一節繪畫練習課，一般說來，孩子們創作的內容大致會偏重于兩類，一是表現雨：用長短、疏密、走向不同的線、點表現出雨的大小，畫出自己對雨的感受；二是表現雨中的情景，主要是表現人、動植物等在雨中的活動，有的可能是真實的回憶，也有的可能是建立于真實基礎上的想象。教材中出示的學生作品在這些方面可以給學生帶來某些啟發。學生在進行本課題的創作時，一般會涉及到描繪下雨時的某種“場景”或“情節”，和前幾課的創作相比，畫面內容會更加豐富，往往容易把握不好畫面的構圖，教學時，教師應該在這方面對學生進行初步的引導，可以通過分析優秀作品幫助學生提高認識，使學生在下筆前有意識地區分畫面表達的主次，安排畫面，以便能更好地借助畫面表達自己的情感。教學目標：1.選擇長短、疏密、走向不同的線條表達出對雨的感受。2.回憶下雨時的感受，表現出下雨時的真實情景或自己的想象。3.體驗用繪畫的形式表達自己感受的樂趣。教學重難點：重點：用不同長短、粗細、疏密的線條，以及形狀和色彩，來表現不同種類的雨。難點：引導學生回憶下雨時的情景，感受人間的親情、友情以及人與自然的關系。教學過程：一、聲音導入，激發興趣。引入主題。教師：今天，我們來做一個小游戲，我來發出一種聲音，你們來猜，到底是什么聲音，準備好了嗎？ 學生：準備好了!(小雞的叫聲、小狗的叫聲、小羊的叫聲)教師：看來咱們班的小朋友特別聰明，接下來我要用手機播放一段聲音，這個聲音有點長，認真聽的小朋友能聽出一個有趣的故事來，請做好準備。教師：你聽到了什么聲音？（下雨的聲音）今天老師就要帶著大家來到下雨的世界板書課題下雨啦二、引入課題，產生聯想。1.教師：大雨下到了大自然，大自然里的小動物們會有什么樣的反應？大自然的花草樹木有會有什么反應？（請小朋友上來表演一下）2.教師：大雨下到了小朋友們的身邊，小朋友們會有什么不同？（下雨出門要打傘，穿雨衣、雨鞋）三、充分感知，探究畫法。（一）欣賞畫家筆下的雨的世界(二)討論雨的畫法1.教師問：你這么喜歡雨，那你細心觀察過雨點像什么嗎？（學生描述）3.教師問：學生們的想象真豐富，大雨和小雨有什么不同？4.在黑板上的“小雨”中，添加雨點，放大雨點，畫成大雨。(邊畫邊做分析)5.教師問：同學們觀察的都很仔細，那你猜猜，雨點都到哪去了？落下來以后是什么樣子。6.小結：小朋友們真是細心的好孩子，你們對下雨的情景觀察的真仔細，相信你們一定能把這幅畫畫好。(三)對比分析，討論構圖教師：小朋友己經把美麗的雨景畫了下來。(出示范畫一)瞧，這只小青蛙在雨中唱歌呢!老師還有一幅唱歌的小青蛙，(出示范畫二)比一比哪一幅更漂亮？為什么？（學生回答）小結：通過這兩幅作品，我們可以發現，畫畫時不要畫的太小，要畫在畫面的中間，而且顏色搭配要漂亮。(四)引導學生用繪畫形式表達自己的感受1.教師：我們剛剛看到了和想到了這么多下雨的世界，現在我想聽聽你準備畫些什么？學生討論交流。2.小結：同學們描述的雨景真美，老師真想馬上就看到你們的作品，快用你們的小畫筆把它們畫下來吧!四、學生作業，教師指導(教師巡視指導)五、作品賞析教師在全班學生面前對表現大膽、畫面生動有趣的作品進行表揚，以帶動全班學生整體表現水平的提高