人教版一年級上冊美術教案第四課：下雨啦引入語：各位老師好！我今天說課的內容是人民美術出版社教材第一冊中的第7課下雨啦一課。下面，我著重從教材分析、教學方法、學法指導、教學程序和板書設計五個方面來談談我對本課的教學設計。 一、教材分析 根據美術新課程標準所確立的階段目標，下雨啦一課屬于“造型表現”學習領域，即“通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。”本課教學時數為1課時。雨是生活中常見的自然現象，它可以給人類帶來益處，也可以使人類蒙受災難。可是在兒童看來，下雨是一件有趣而令人激動的事情，它能夠給孩子帶來創造的靈感和真實的體驗。本課是一節繪畫練習課，創作的內容可以分為兩類，一是表現雨，畫出自己對雨的感受；二是表現雨中的情景，可以是真實的回憶，也可以是建立于真實基礎上的想象。讓學生了解一些有關雨的科學知識。 二、學生情況分析 這節課要面對的是一年級的學生，這一學齡兒童是想象思維最為活躍的時期，他們那快樂的、充滿童真、童趣的，有著不受制約的想象力。他們的想象力豐富，思維非常活躍，個性突出，具備初步的表現能力。 三、設計思路 通過引發學生的生活體驗，引導學生會議、觀察對下雨時的感受，同時教師及時的與學生進行交流、討論，并進一步展開想象。鼓勵學生大膽的說出自己的真實感受，激發他們的表現欲望和創作熱情，讓他們帶著不拘形式的去大膽繪畫。 四、教學目標 l、回憶下雨時的感受，表現出下雨時的真實情景或自己關于雨的想象。 2、選擇各種形態不同的線條表達出對雨的印象。 3、體驗用繪畫的形式表達自己感受的樂趣。 五、課前準備： 1、讓學生回憶下雨時的情景，及雨中人物、景物的特征。 2、教師搜集有關雨景的圖片、錄像、音樂等資料。 六、教學過程 （一）、組織、導入 1、 組織教學：課前學生做好準備。 2、 欣賞導入：播放歌曲小雨沙沙引起學生對雨的回憶。 3、 出示課件：讓學生觀看雨的圖片，利用學生的好奇心激發他們的繪畫興趣。 4、 引出本課課題下雨啦。 （二）、創設情境、滲透知識 1、教師向學生簡單介紹“雨”的形成。 （學生對雨有了科學的認識。豐富了有關雨的知識，活躍課堂氣氛，為學生創作奠定基礎。） 2、按照強弱程度，雨可以分為小雨、中雨、暴雨。給學生放一段分別表現小雨、中雨、暴雨的音樂。（學生們感受出表現小雨、中雨、暴雨的音樂。） 3、在雨中，人、動物會是怎樣的? 4、下雨時你的心情怎樣? （三）、繪畫練習 1、教師和學生一起分析教材中的學生作品。（構思自己的作品） 2、鼓勵學生在創作時要不拘形式，大膽表現。（通過練習，生動、大膽地表現出自己對下雨的真情實感。） 3、啟發學生畫出雨中的情景。（鼓勵學生大膽的說，這樣既能為創作做鋪墊，又可以達到相互交流的效果）。 4、組織學生交流、討論自己的作品。 5、教師針對典型作業及時進行點評。提高學生的表現能力，豐富情感，增強自信心。 6、同學之間相互學習，取長補短。以此帶動全班學生整體表現水平的提高。 7、小結：讓學生知道萬物生長離不開水，為了我們的生存環境更美好，應該學會利用資源。 課后總結： 學生嘗試用不同的工具和材料，大膽自由地把自己的所感、所想表現出來，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。通過學生作業，可以看出學生們的思維非常活躍，充滿活力和自信，本課在激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，陶冶高尚的審美情趣和完善人格方面都有積極的作用