一、教學目標【知識與技能】用發現的眼睛觀察雨的變化，能用線條、顏色繪畫出雨的變化【過程與方法】通過觀察下雨天，體驗不同角色在雨中的不一樣心情，【情感態度與價值觀】感受下雨天的獨特美感，享受觀察自然、熱愛自然的審美狀態。二、教學重點、難點及解決措施教學重點：學習觀察的方法，發現不同的雨，用長短、粗細、疏密等不同的點和線，表達雨中的情景，還有色彩的表達。教學難點：表現角色動態、雨具在雨中的聯系及不同情景故事。解決措施：通過觀看視頻，觀察雨的多種形態，利用圖片定格下雨的瞬間，引導學生對比、欣賞，找到雨與點、線之間的聯系，體驗用有方向感的點、線畫雨景，帶來的不同美感。三、教學準備教師準備：課件。學生準備：水彩筆或油畫棒。四、教學過程:（一）導入新課播放下雨的聲音：滴滴答答下雨啦（板書）下雨啦（二）探索新知看視頻，觀察下雨的自然現象。引導學生：仔細觀察下雨時的情景，說說你看到了怎樣的景象。有些動物找地方躲雨，有些動物喜歡雨天。湖面上蕩起一圈圈漣漪1、雨的是什么樣子的？你看到的雨是什么樣子的呢？怎樣用線條表達蒙蒙細雨稀疏的線、軟柔的線磅礴大雨粗重的線、密密的線雨的方向隨風而動的斜線2、雨的色彩想一想，女孩子眼里的雨是什么色彩呢？你能用什么色彩的雨表達什么樣的心情？出示繪本插圖七彩下雨天帶著不同的心情和美麗的想象，我們心中的雨也變成七彩的了。3、下雨天下雨天人們穿雨衣、打雨傘，馬路上的傘就像一朵朵色彩艷麗的小花。媽媽們打著傘來接孩子，同學們已經互相照顧撐著傘走在路上。小動物們會找個地方躲雨、有的還會把荷葉當傘呢4、創作引導（1）出示學生作品，引導學生欣賞作品。（2）說說自己的創意，想畫怎樣的雨中故事。（三）讓學生自己動手動腦創作作品（下雨天）（四）作業講評組織學生的作品，展開自評、互評。1、介紹“我”用了怎樣的線條畫了怎樣的雨，講了一個什么樣的故事。2、說一說你喜歡哪一幅作品？為什么？本課總結：在今天的課堂中，我們觀察了雨的模樣、畫出了雨的色彩、講述了雨的故事，表達了獨特的心情，讓我們期待更多的美發生在下雨了（五）拓展觀察家鄉的雨季，體會家鄉雨景的獨特美感，畫畫下雨了的連續劇