下雨啦教學設計一、教學目標 ：知識與能力：通過本課的學習引導學生回憶并用自己的眼睛觀察雨中的世界、下雨時的情景。能利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。用發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察雨的變化，用長短、粗細、疏密等不同的點和線，表達雨中的情景，還有色彩的表達。二、過程與方法：嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受，鍛煉學生以色彩、線條再現(xiàn)情景的能力。嘗試各種雨滴的表現(xiàn)方法，通過實踐讓學生了解表現(xiàn)事物和情景可用多種不同的方法，鼓勵學生樹立信心，大膽表現(xiàn)自己的感受。三、情感態(tài)度與價值觀：簡單了解自然現(xiàn)象的形成，初步知道藝術來源于生活的道理。充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣，并引導學生感受人間的親情、友情。培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。四、教學重難點：教學重點：引導學生回憶用自己的眼睛觀察到的雨中的世界、下雨時的情景。 教學難點：能用與眾不同的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)獨特的視野。五、教學過程:（一）導入新課猜謎：“千條線、萬條線，落到河里都不見。”（謎底：雨）（板書）下雨啦（二）探索新知看視頻，觀察下雨的自然現(xiàn)象。邊看邊想用怎樣的線條畫看到的雨，老師也可在黑板上示范。引導學生：仔細觀察下雨時的情景，局部定格，說說你看到了怎樣的景象。提問：你們看到了怎樣的景象？有些動物找地方躲雨，有些動物喜歡雨天。湖面上蕩起一圈圈漣漪1、雨的模樣你眼中的雨是什么樣子的呢？（請三位學生到黑板上畫雨）師生共同點評：蒙蒙細雨稀疏的線、軟柔的線磅礴大雨粗重的線、密密的線雨的方向隨風而動的斜線2、雨的色彩想一想，女孩子眼里的雨是什么色彩呢？你能用什么色彩的雨表達什么樣的心情？出示繪本插圖七彩下雨天帶著不同的心情和美麗的想象，我們心中的雨也變成七彩的了。3、雨的故事雨中會有怎樣的故事呢？人們穿雨衣、打雨傘，馬路上的傘就像一朵朵色彩艷麗的小花。媽媽們打著傘來接孩子，同學們已經互相照顧撐著傘走在路上。小動物們會找個地方躲雨、有的還會把荷葉當傘呢4、動畫示范動畫示范畫傘和穿雨衣的人歸納：我們畫雨，可以根據(jù)季節(jié)或是心情選擇雨的顏色，表現(xiàn)出雨中的故事。5、創(chuàng)作引導（1）出示學生作品，引導學生欣賞作品。（2）說說自己的創(chuàng)意，想畫怎樣的雨中故事。（三）能力反饋（學生動手實踐）作業(yè)要求：用點或線表現(xiàn)出下雨的情景，畫一畫雨中的故事。作業(yè)步驟：1、先用記號筆勾線畫出主體的人物或動物；2、畫雨，要注意雨和風的方向；3、凃主體色，注意露出主體顏色，4、添加環(huán)境，注意雨景的色彩。教師巡視、幫助學生。（四）作業(yè)講評組織學生的作品，展開自評、互評。1、介紹“我”用了怎樣的線條畫了怎樣的雨，講了一個什么樣的故事。2、說一說你喜歡哪一幅作品？為什么？本課總結：在今天的課堂中，我們觀察了雨的模樣、畫出了雨的色彩、講述了雨的故事，表達了獨特的心情，讓我們期待更多的美發(fā)生在下雨了（五）拓展觀察家鄉(xiāng)的雨季，體會家鄉(xiāng)雨景的獨特美感，畫畫下雨了的連續(xù)劇。下雨啦教學反思本節(jié)課的教學屬于造型表現(xiàn)，下雨是生活中常見的自然現(xiàn)象，細細地觀察，會發(fā)現(xiàn)很多事物在雨中都產生了變化，人物、動物都會因為自己的需求產生不同的心情，欣賞畫筆畫下的雨中故事，體會下雨時的快樂和互相幫助的情誼。一年級的孩子觀察事物簡單，對事物的印象常常是先入為主，引導孩子們去細致地觀察事物，細細體會其中的特點，是美術課的職責。希望通過這樣的美術課，慢慢建立起孩子樂于觀察、善于觀察的習慣和能力