衡陽市石鼓區五一路小學 賀嬌艷課題人教版一年級上冊第4課下雨了教材分析下雨了屬于“造型表現”領域一課的內容，具體的講：就是要求學生嘗試不同的工具，通過看看、畫畫、做做、玩玩等方式大膽地將所見所聞、所感所想的事物表現出來。欣賞美術作品，能用簡短的語言表達自己。由于二年級孩子的學情，我將本課的重難點定為雨中的動人故事以及前后遮擋關系。設計理念對于低年級的學生來說，知道線條，線條在生活中無所不在，通過這堂課讓學生了解線條的種類和作用，生活中離不開美術。培養學生發現美、感受美得能力。 教學目標一、知識與技能利用色彩、粗細、疏密、節奏不同的點、線及細小的形狀，創造地表現不同的雨及雨中的情景。二、過程與方法嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。三、情感、態度與價值觀讓學生了解表現事物和情景可用多種不同的方法。重點難點1、引導學生回憶用自己的眼睛觀察到的雨中的世界、下雨時的情景。2、能用與眾不同的表現方法來表現獨特的視野。教學準備課件、圖片、繪畫材料等。課時1課時教 學 過 程 設 計一、導入1、 猜謎：銀線根根長又細，上接天來下接地。線長不能放風箏，線細不能織布匹。2、 板書下雨了，伴隨著雷雨的音樂引出課題。二、新授1、師問：下雨了人們的日常生活發生了那些變化？生答：穿雨衣、打雨傘等2、 師問：沒有雨衣雨傘的怎么辦？生回憶：用衣服、書包、樹葉等遮頭3.展示雨天人們活動圖片4. 師問：大雨小雨都有哪些特點？師生總結板書：小雨 稀疏大雨 密密麻麻風雨 雨斜著5. 看書欣賞作品韓宇的聽雨圖分析故事背景，雨的表現學生作品傘花分析畫面顏色，遮擋關系板書： 有故事 前后遮擋6. 學生作品欣賞7. 學生練習8. 推薦展示9. 課后拓展：注意雨天安全知識設計目的激發學生對于雨的學習興趣了解下雨時人們的各種動態掌握雨的表現方法突出重難點欣賞兒童作品，激發創作靈感。通過優秀學生作品欣賞，激發全體學生的學習興趣板書設計6、下雨了教師板畫雨的不同形態故事 遮擋關系教學反思