下雨啦教學設計一、教學目標【知識與技能】用發現的眼睛觀察下雨的不同，用長短、粗細、疏密等不同的點和線，表達雨中的情景，還有色彩的表達。【過程與方法】通過觀察雨中的情景，體驗在雨中的不同心情，表現學生在下雨啦中的獨特心情和情景。體驗不同的觀察方法（從局部感知到整體感受），提高觀察細節的能力。【情感態度與價值觀】感受畫筆對線條、色彩表現下雨啦的愉悅心情，通過觀察感受雨中的獨特美感，享受觀察自然、熱愛自然的審美狀態。二、教學重點、難點及解決措施教學重點：學習觀察的方法，發現不同的雨，用長短、粗細、疏密等不同的點和線，表達雨中的情景，還有色彩的表達。教學難點：表現角色動態、雨具在雨中的聯系及不同情景故事。解決措施：通過觀看視頻，觀察雨的多種形態，利用圖片定格下雨的瞬間，引導學生對比、欣賞，找到雨與點、線之間的聯系，體驗用有方向感的點、線畫雨景，帶來的不同美感。三、教學準備教師準備：視頻、課件。學生準備：水彩筆或油畫棒。四、教學過程:（一）導入新課視頻導入，觀看視頻卡通動畫，歡快導入學習內容，引導學生看下雨了與不下雨時有什么不一樣。請同學說出來。（板書）下雨啦（二）探索新知1. 欣賞動畫，提問：你們看到了怎樣的景象？ 下雨的景象。我發現:下雨時，雨有時候像點，有時候像線。樹隨風雨擺動，花草彎了腰，地上、水里有波紋。人們打傘，穿雨衣、雨鞋，車輪濺起水花 2.看圖片，提出問題：哪個畫的是大雨，哪個是小雨？引導學生初步掌握雨的大小和線段長短、粗細、疏密的關系。3.看圖說一說：雨具有哪些？雨具有雨傘，雨衣，雨鞋4.創作引導（1）出示畫家作品，引導學生欣賞。（2）出示學生作品，引導學生欣賞作品。（三）師作范畫1、引導學生發現和掌握雨的畫法，雨中的不同，了解下雨的繪畫語言表達方法。2、歸納并板書作業要求：a.歸納總結：體現雨的方法有很多種昏暗的天，烏云，雨點或線，彎腰的樹木花草，打傘或穿雨衣的人，雨鞋，地上或水里的波紋，車輪濺起的水花等等。b.可以畫雨中的景色，雨中有趣的事 （四）學生動手實踐作業步驟：1、先用鉛筆勾線畫出主體的人物或動物；2、畫雨，要注意雨和風的方向；3、涂主體色，注意露出主體顏色，4、添加環境，注意雨景的色彩。教師巡視、幫助學生。（五） 作業講評1.點評學生的作品。2.講解學生哪些地方畫得好，哪里還可以更好。3.請同學說一說你喜歡哪一幅作品？為什么？（六）總結：在今天的課堂中，我們觀察了雨、畫出了雨的色彩、形狀，表達了獨特的心情，讓我們期待更多的美發生在下雨啦（七）拓展觀察家鄉的雨季，體會家鄉雨景的獨特美感，畫畫家鄉的雨。下雨啦教學反思本節課的教學屬于造型表現，下雨是生活中常見的自然現象，細細地觀察，會發現很多事物在雨中都產生了變化，人物、動物都會因為自己的需求產生不同的心情，欣賞雨中故事，體會下雨時的快樂和互相幫助的情誼。一年級的孩子觀察事物簡單，對事物的印象常常是先入為主，引導孩子們去細致地觀察事物，細細體會其中的特點，是美術課的職責。希望通過這樣的美術課，慢慢建立起孩子樂于觀察、善于觀察的習慣和能力