課題 下雨了一 學情分析對于低年級的學生來說，知道線條，線條在生活中無所不在，通過這堂課讓學生了解線條的種類和作用，生活中離不開美術。培養學生發現美、感受美得能力。二 教材分析下雨了是贛美版小學美術教材一年級上學期中“有趣的生活”單元中的一課。按照新課程標準屬于“造型表現”領域一課的內容，具體的講：就是要求學生嘗試不同的工具，通過看看、畫畫、做做、玩玩等方式大膽地將所見所聞、所感所想的事物表現出來。欣賞美術作品，能用簡短的語言表達自己。由于一年級孩子的學情，我將本課的重難點定為畫出五顏六色的雨傘，略微了解雨中人的動態和形象。三 教學目標1、 利用色彩、粗細、疏密、節奏不同的點、線及細小的形狀，創造地表現不同的雨及雨中的情景。2、 嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。3、 鍛煉學生以動作、線條再現情景的能力。4、 讓學生了解表現事物和情景可用多種不同的方法。四 課時安排 1課時課題下雨了教學目標1、利用色彩、粗細、疏密、節奏不同的點、線及細小的形狀，創造地表現不同的雨及雨中的情景。2、 嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。3、 鍛煉學生以動作、線條再現情景的能力。4、 讓學生了解表現事物和情景可用多種不同的方法。教學重點教學難點1、 引導學生回憶用自己的眼睛觀察到的雨中的世界、下雨時的情景。2、 能用與眾不同的表現方法來表現獨特的視野。教學準備課件、圖片、繪畫材料等。教學過程一 組織教學準備上課。二 導入新課播放下雨的錄像：大雨、暴雨、小雨、雷陣雨觀察和感受下雨時的過程情景。復習，提問：雨是怎樣形成的？下雨時自然界有什么變化？（討論發言：地面的水蒸汽上升遇冷空氣形成。烏云、閃電、雷聲、雨滴）嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。三 講授新課1、指導學生看課本，分析了解藝術家是怎樣表現雨的。2、播放課件：記憶下雨時的情景，引導學生討論。3、引導學生看課本，欣賞學生作品。同學們是怎樣表現雨中的人？采用什么方法表現的？作品中的人物動態、人與環境的表現方法。（說一說下雨時所見到的情景，表演人在雨中的動態和雨具的使用方法。）（小組討論并提出問題，組內進行分析解答，解決不了的問題全班討論解答。）利用色彩、粗細、疏密、節奏不同的點、線及細小的形狀，創造地表現不同的雨及雨中的情景。四 學生繪畫1、 板演：請幾位同學在黑板上畫一畫人物動態，教師加以指導和添加。2、 引導學生表現雨中有趣的情景和內容：下雨時你見到的情景、有趣的事，你在雨中3、 提要求：選擇自己喜歡的方法大膽生動地表現雨中的人物并添加環境。（觀察了解雨中人物的表現方法。）學習表現雨中有趣的情景和內容。4、 學生完成作業。（選擇自己喜歡的方法完成作業。）鍛煉學生以動作、線條再現情景的能力。五 組織講評學生自評、互評并交流。下雨是自然界的一種現象，同學們的畫表現了雨中的人物活動和雨中的趣事。我們要養成觀察生活的好習慣，并及時畫下來