下雨啦教案 一、教學(xué)分析這是一節(jié)以繪畫為主的綜合性美術(shù)課。本節(jié)課以“雨”主題，將音樂貫穿于整個(gè)教學(xué)之中，通過講雨中的故事、感受雨和變現(xiàn)雨等多種方式，勾起學(xué)生對(duì)雨的回憶，從而通過的畫筆來展現(xiàn)學(xué)生自己眼中的雨中世界。以此來培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然、積極向上的情感。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：用一組方向性線條來表現(xiàn)雨滴，表現(xiàn)下雨時(shí)大自然的情景和人物動(dòng)態(tài)。過程與方法目標(biāo)：通過感受、體驗(yàn)等自主學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱情愛生活、熱愛自然的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能用自己的眼睛觀察雨中的世界。難點(diǎn)：能用與眾不同的表現(xiàn)方法來展現(xiàn)獨(dú)特的視野。四、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛剛升入小學(xué)，紀(jì)律習(xí)慣都比較差，并且由于年齡小，注意力還不能持久保持。因此，對(duì)他們的教學(xué)要有耐心，要注重對(duì)他們興趣的培養(yǎng)，注重探索學(xué)生的心理特點(diǎn)，并且積極創(chuàng)造適合他們年齡段成長的有利環(huán)境。使學(xué)生能夠在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。本節(jié)課我將通過情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、表演法等多種方式，同事利用多媒體將視聽想結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前觀察雨中的人物、景物、動(dòng)物特征；水彩筆、蠟筆顏料、等繪畫工具。教師：雨具、雨景圖、作品、雨的聲音（音樂）六、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入：1、聽聲音聯(lián)想雨：要求學(xué)生閉上眼睛，仔細(xì)聆聽，聽到了哪些聲音，聯(lián)想到哪些情景。2、感受雨：觀看交響樂團(tuán)的交響樂之雨的演出，感受不樂團(tuán)與觀眾互動(dòng)表現(xiàn)雨的情景。3、模仿雨；學(xué)生與教師互動(dòng)，以鋼琴曲kiss the rain作為音樂背景，教師朗誦詩歌雨的印記，帶領(lǐng)學(xué)生通過肢體語言來表現(xiàn)雨。飄落的雨絲：手心相對(duì)，上下搓動(dòng)；零星的小雨：打響指；嘩啦的雨點(diǎn)：拍腿；暴雨：擊掌。（二）說一說雨自己喜歡雨嗎？為什么？老師鼓勵(lì)學(xué)生說出自己觀察到的與眾不同的雨景特征。在適當(dāng)時(shí)候出示相應(yīng)的圖片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)。（三）雨中的自然現(xiàn)象樹干搖擺（風(fēng)向）。烏云聚集。電閃雷鳴。（閃電形狀）雨滴下落。（課件展示有關(guān)雨景圖）（四）雨中的人物形象路上行人：匆匆逃避（狀態(tài)）、避雨（在哪里）、撐起雨傘、披起雨披。路旁攤販：匆忙收攤（狀態(tài)）。家中的人：收拾院子里的東西，關(guān)門閉戶。其它的人（學(xué)生表述）。 （五）表現(xiàn)雨中的情景（繪畫時(shí)以kiss the rain作為音樂背景）1、口頭描述雨中的情景，也可以講述發(fā)生在雨中的故事。（通過學(xué)生描述雨中的場景和故事啟發(fā)學(xué)生想象，使畫面具有場景和情節(jié)。）2、用線條表現(xiàn)雨中的情景或故事。3、表現(xiàn)內(nèi)容要有重點(diǎn)，構(gòu)圖飽滿。（六）作業(yè) 評(píng)析1、作業(yè) 展示，介紹自己的畫面內(nèi)容淅瀝的小雨。2、教師評(píng)析淅瀝的小雨。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：情景感人，形象生動(dòng)，構(gòu)圖飽滿，涂色完整。七、課后延伸教育學(xué)生留心觀察生活，認(rèn)真表現(xiàn)生活中的情景。八、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)亮點(diǎn)在于，將音樂貫穿與音樂教學(xué)之中，通過聽覺的感觸來激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感、表現(xiàn)學(xué)生心中的雨。這是我對(duì)于多元智力理論的理解與應(yīng)用，將音樂智力與視覺空間智力相結(jié)合，最大程度上來挖掘孩子的潛能及表現(xiàn)力。通過本課的學(xué)習(xí)，我所觀察到的是孩子們豐富的想象力、創(chuàng)造力及對(duì)生活的熱愛和向往。他們的作品，色彩紛呈、形態(tài)各異、并沒有將雨表現(xiàn)的昏暗、呆板、沉寂，而是充滿了活力和情趣