一年級美術下雨了教學設計教學流程：教學目標：感受大自然帶來的神奇的天氣現象。了解有關“雨的形成”的科普知識，以及“雨與人類”“雨與地球”“雨與生態環境”之間息息相關的聯系。讓孩子們在快樂的氣氛中掌握用不同長短、粗細、疏密的線條來表現不同的雨的方法，并表達出自己對下雨的心理感受。教學重點：帶領孩子們在愉快的氣氛中去感受雨，并用畫面表現出對下雨的心理感受。教學難點：用不同長短、粗細、疏密的線條以及形狀和色彩來表現不同種類的雨的技能方法教學用具：不同雨聲的音效錄音、小雨沙沙歌曲學習用具：彩筆或油畫棒教學過程：一、組織教學二、導入新課師：（播放雨聲的音效錄音）猜一猜，你聽到的是什么聲音？生：下雨的聲音。三、講授新課1、下雨的原因師：有誰知道天上為什么會下雨？能給大家講一講嗎？生：傳說中是因為東海龍王在天上打了一個噴嚏，所以地上就下起了雨；是因為地上的水被太陽蒸發到天上，變成了云，云越積越厚，小水珠也越變越重，在天上站不住了落下來，就形成了雨；2、雨的用途師：誰能來說說下雨的作用？生：可以灌溉莊稼；可以凈化空氣；可以給地球洗澡；雨后有彩虹；有時侯也會帶來可怕的洪水；3、雨帶來的變化師：下雨的時候，周圍會有什么不一樣？人們的衣著會有什么變化？街道上有什么不一樣？小動物、昆蟲們在干什么？雨天的色彩是怎樣的？生：人們會穿雨衣、穿雨鞋、打雨傘；街道上到處都是水；小動物們都躲在自己的窩里不出來；下雨天光線比較暗，室內要開燈；下雨天天空是灰色的；4、雨的不同種類師：雨也有不同的性格脾氣，時而溫柔、時而暴躁、時而頑皮、時而陰郁，你知道不同性格脾氣的雨它們都叫什么名字?生：大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨師：用你的聲音模仿一下不同的雨聲？生：沙沙、沙沙嘩嘩、嘩嘩滴答、滴答嘩啦、嘩啦5、欣賞小雨沙沙的歌曲，跟唱，做動作。6、課件出示直接觀察一下下雨的情景。教師引導學生：看，樹葉被雨水洗得多么干凈；聽，雨滴的聲音多么動聽；聞，雨中的空氣多么清新；觸，小雨打在手背上的感覺多么冰涼。7、小組討論，說說在室外你都感受到了一些什么？對下雨天你有那些不同的感受？師：喜歡下雨，為什么？說出你的理由。不喜歡下雨，又為什么？說出你的理由。（教師參與到學生小組討論中去）小結：（滲透環保觀念）從剛才大家的表現中，老師發現小朋友們的課外知識可真豐富。雨，是一種正常的自然現象，是自然界水資源循環的一種形式，它和人類的生產生活息息相關，它使大自然變得更加豐富多彩。8、欣賞學生作品。說說你最喜歡的一幅作品，理由是什么？用什么方法表現的？如何表現不同的雨？色彩怎樣？表達的是怎樣一種情感？9、組內繼續討論，歸納一下可以用那些細小的形狀和線條來表現不同種類的雨？（學生到黑板上來畫和教師示范）四、學生作業你希望畫出下雨時的那種情緒或感受？自選繪畫材料，運用多種方法表現你印象最深的雨中的情景