第24課 人民解放戰爭的勝利教學分析【教學目標】知識與能力知道中國土地法大綱和土地改革總路線；知道三大戰役和渡江戰役的基本史實；分析理解解放區的土地改革與三大戰役勝利進行的關系過程與方法通過對人民解放戰爭迅速勝利原因的探究分析過程，培養學生豐富的歷史想象力，初步掌握歸納、分析的學習方法，形成獨立思考、勇于探索的意識與能力情感態度與價值觀通過對人民解放戰爭勝利原因的分析研究，認識得人心者得天下，失人心者失天下，從而樹立正確的歷史觀和價值觀【重點難點】重點：解放區的土地改革、三大戰役。難點：解放區的土地改革與三大戰役順利進行的關系。教學過程- 3 -一.導入新課人民解放戰爭經過戰略防御、戰略進攻和戰略決戰三個階段，1948年解放戰爭進入了戰略決戰階段。三大戰役共殲滅和改編敵軍150多萬人，國民黨主力基本上被消滅。渡江戰役的勝利，結束了國民黨在大陸的統治。【想一想】人民解放軍是如何打敗國民黨反動派取得解放戰爭的勝利？中共領導的土地改革，對解放戰爭的勝利具有怎樣的意義？今天就讓我們一起學習第24課：人民解放戰爭的勝利。二.新課講授目標導學一：解放區的土地改革1.教師引導：請同學們閱讀教材，說一說抗日戰爭勝利后，中國共產黨的土地政策有什么變化？學生回答：將抗戰時期的減租減息政策，變為實行耕者有其田的土地政策。2.教師提問：中國共產黨是如何在實行耕者有其田的土地政策的？學生回答：通過頒布中國土地法大綱和制定土地改革總路線，在解放區內進行土地革命。中國土地法大綱沒收地主土地，廢除封建剝削的土地制度，實行耕者有其田，按照農村人口，平均分配土地土地改革總路線依靠貧雇農、團結中農，有步驟地、有分別地消滅封建性剝削的土地制度，發展農業生產教師講述：解放戰爭時期，解放區老百姓高呼的口號“前方打老蔣，后方挖蔣根”，“支援大反攻，參加勝利軍，打倒蔣介石，拔掉老禍根”。3.教師提問：說一說解放區的土地改革有什么作用？學生回答：解放區的土地改革，使農村的階級關系和土地占有狀況發生了根本性變化，激發了農民革命和生產的積極性。翻身農民踴躍參軍參戰，為人民解放戰爭的勝利提供了重要的人力、物力保障。（課件展示）解放區的農民踴躍支援前線4.教師過渡：那么，廣大人民群眾支持下的解放戰爭，又有哪些發展呢？下面就讓我們一起看看前線戰況。目標導學二：三大戰役和南京解放1. 教師講述：1947年，劉伯承、鄧小平率軍，千里挺進大別山，揭開了人民解放軍戰略進攻的序幕。大別山地處武漢和南京正中間，控制住大別山就意味著西可取武漢；東可取南京，可謂整個長江中下游地區唾手可得。隨后，各戰場的人民解放軍也相繼轉入反攻，共消滅國民黨軍精銳200多萬，迫使國民黨進入被動防御作戰。2. 教師講述：1948年9月，中共中央決定發動遼沈、淮海、平津三大戰役。國民黨的力量嚴重削弱，共產黨的力量顯著增強，決戰時機來到。3. 教師引導：請同學們閱讀教材，完成有關三大戰役基本情況表。4.教師提問：人民解放軍與國民黨軍隊和力決戰的地點為什么首選東北戰場？學生回答：東北是我軍在兵力上唯一超過敵軍的一個戰場；東北敵軍孤立分散，占領地區狹小，補給困難；解放區經過土地改革，人民群眾踴躍參軍支援前線；東北的工業相對發達，可以用它支援全國的解放戰爭。5. 教師提問：為什么要用和平手段解決北平？學生討論回答，教師歸納和平民主是當時大勢所趨、民心所向；可以避免不必要的傷亡，保障人民的生命財產安全、保護古跡和文物不受破壞；不戰而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于進一步瓦解敵人。6. 教師講述：三大戰役共殲滅和改編國民黨軍隊150多萬人，國民黨軍隊的主力基本被消滅，大大加速了人民解放戰爭在全國的勝利。7. 小結：遼沈戰役淮海戰役平津戰役時間1948.9111948.111949.11948.111949.1指揮林彪、羅榮桓劉伯承、鄧小平、粟裕聶榮臻、林彪、羅榮桓參戰部隊東北人民解放軍中原、華東野戰軍東北、華北人民解放軍殲敵人數47萬余人55萬余人52萬余人意義解放東北全境解放長江中下游以北廣大地區華北全境基本解放課件展示三大戰役意義和勝利的原因8. 教師出示：人民解放軍渡江作戰示意圖，講述：1949年4月，人民解放軍百萬雄師兵分三路，橫渡長江，占領南京，結束了國民黨在大陸的統治。國民黨殘余勢力退往臺灣。8.教師提問：解放南京意味著什么？學生討論，教師歸納：反動勢力方面：統治全國22年的國民黨政權垮臺了。革命力量方面：中國共產黨代表勞動人民接管了國家領導權，勞動人民的地位發生了根本變化。9.教師引導：請同學們分組討論：人民解放戰爭勝利的原因有哪些？學生討論回答后，教師歸納總結：中國共產黨：中國共產黨的正確領導；有馬克思主義、毛澤東思想的正確指導；選擇了正確的革命道路，即由新民主主義革命走向社會主義革命；掌握了一支獨立的武裝力量并進行武裝斗爭；組成了最廣泛的革命統一戰線，并獲得了廣大人民的支持。三、課堂總結抗日戰爭勝利后，中國共產黨開始推行耕者有其田的土地政策，激發了農民革命和生產的積極性，為了實現人民解放和國建統一，中國共產黨領導人民解放軍，發動了戰略反攻，劉鄧大軍千里躍進大別山，直接威脅著武漢、南京。三大戰役和渡江戰役的進行，基本上打垮了國民黨軍隊的主力，結束了國民黨在大陸的統治。中國共產黨領導的人民解放軍能在三年多的時間里，打敗國民黨軍隊，用事實再一次向世人證明：得民心者的天下。板書設計教學反思在本課教學中，主要是關于一系列戰役。因此在教學過程中，通過觀看戰爭影片片斷，讓學生進行學習。這種教學方式不僅可以讓學生通過直觀的形式獲得歷史的基礎知識，而且還可以大大增強學生愛黨、愛國、愛家的情感，激發學生學習歷史的興趣，調動學生學習歷史的積極性。當然在教學過程中要注意思考如何安排適當時間觀看影片來達到教與學的目的，是需要注意和思考的