第26課 教育文化事業的發展教學分析【教學目標】知識與能力了解新式學堂的出現、科舉制廢除、新聞報紙和書館出現的史實；知道魯迅、齊白石、聶耳、洗星海等文學藝術家的主要成就。過程與方法指導學生歸納總結民國時期的教育文學事業的發展，創制表格，使學生對知識點條理清晰，以便從宏觀上把握知識點，進而培養學生歸納、總結知識的能力情感態度與價值觀使學生認識到教育一定程度上反映了當時的政治、經濟和社會發展水平，教育必須適應社會發展需要并服務于社會，對學生進行唯物史觀教育；通過對民國時期文藝作品時代性的分析，培養學生愛國主義思想，增強學生的社會責任感【重點難點】重點：科舉制度的廢除和狂人日記的思想性。難點：如何讓學生感受到近代杰出思想家的愛國精神及良好的道德品質。- 3 -教學過程一.導入新課你還記得我國古代從什么時候開始實行科舉制度的嗎？舊式學堂和科舉制度是否有利于人才的培養？你知道新式學堂在中國是什么時候出現的？中國第一所國立的綜合性大學是哪所？今天著名的高等學府北京大學是如何創辦的？今天就讓我們一起學習第26課：教育文化事業的發展。二.新課講授目標導學一：教育、新聞出版業的發展1. 教師引導：請同學們閱讀教材，說一說中國近代新辦的新式學堂有哪些？有何作用？（展示課件）學生回答：時期新式學校洋務運動時期同文館、福州船政學堂等甲午戰爭之后北洋西學堂、南洋公學百日維新期間京師大學堂學生回答：傳播了西方先進的文化知識，培養了一些近代人才，為中國近代教育做出了重要貢獻。2. 教師提問：請同學們說一說科舉制創立的時間？廢除科舉制度的時間和影響？學生回答：公元605年，隋煬帝始設進士科，科舉制度正式建立。1905年正式停止科舉考試。科舉制的廢除以及新式學堂的創辦，各級學堂章程的頒布，使得中國近代新式教育逐漸發展起來。3. 教師講述：報刊是社會信息的重要載體，是一個國家、政府信息的發布平臺，是歷史發展的晴雨表。中國近代的報刊是在西方文化傳入中國過程中出現的。4.教師強調：1872年在上海創辦的申報，是近代中國存在時間最長的中文報紙。大公報新聞報解放日報是民國時期著名的報紙。上海的東方雜志、陳獨秀創辦的新青年、鄒韜奮主辦的生活周刊，是民國時期影響較大的刊物。5.教師提問：這些形式報刊有何重要作用？學生回答：這些新式報刊成為人們了解中國和世界的重要窗口，同時也成為人們針砭時政的喉舌，深刻影響著人們的日常生活。6. 教師提問：中國近代興起了哪些出版企業？有何作用？學生回答：主要有商務印書館；還有中華書局、開明書店、生活書店以及中國共產黨在解放區創辦的新華書店。學生回答：起到了傳播西方先進思想和科學文化的作用，保存了大量的中國傳統文化，促進了近代教育事業的發展，特別是在知識文化的普及方面發揮了重要作用。目標導學二：文學藝術的成就1. 教師引導：列表說明20世紀以后，中國的文學藝術成就。（展示課件）學生回答：作者作品魯迅狂人日記阿Q正傳郭沫若女神茅盾子夜曹禺雷雨巴金家老舍駱駝祥子徐悲鴻愚公移山聶耳義勇軍進行曲洗星海黃河大合唱2.教師提問：請說出魯迅阿Q正傳的特征？學生回答：阿Q正傳，深刻解剖了整個民族的精神弱點，成為批判國民性問題的經典之作。3.教師講述：齊白石擅繪花鳥草蟲，畫法上工筆、寫意兼長，造詣精深。徐悲鴻熟悉中西畫法，并以西洋寫實主義技法來改革中國畫法，在中國畫技法和意境上開辟了新時代。4.教師出示：聶耳洗星海，并提問：他們的藝術成就有哪些？學生回答：聶耳創作了義勇軍進行曲畢業歌等，成為時代的最強音，其中義勇軍進行曲成為了中華人民共和國國歌；洗星海作曲的黃河大合唱氣勢磅礴，表現了中華民族的偉大、堅強，體現了中國人民的勇敢、頑強和百折不撓的拼搏精神。5.教師提問：你知道中國自己拍攝的第一部無聲電影和有聲電影分別是什么?學生回答：是1905拍攝的定軍山和1931年歌女紅牡丹。6.教師講述：趙丹、周璇等電影明星，為人們留下了十字街頭馬路天使漁光曲等經典影片，豐富了人們的精神生活，也留下了許多珍貴的歷史鏡頭。三、課堂總結隨著歷史的發展和社會的進步，舊的教育制度和人才選拔制度越來越不適應國家發展的需要。19世紀后半期，一批新式學堂先后在中國誕生。1905年，清朝廢除了科舉制度，推動了中國近代教育的發展。在中國近代如火如荼的反帝反封建斗爭中誕生的近代報刊、文學藝術，激勵了人民的革命斗爭，也極大豐富了人民的精神文化生活，推動了社會的進步與發展。板書設計教 育 文 化 事 業 的 發 展新聞事業文學事業教育事業藝術事業新式學堂的創辦（京師大學堂）科舉制廢除申報新青年 解放日報商務印書館逛人日記阿Q正傳子夜雷雨家駱駝祥子齊白石、徐悲鴻、聶耳、洗星海、趙丹、周璇等藝術家和影視明星教學反思在本課的教學設計中，注重讓學生自主參與教學的過程，通過學生自己的了解和體會，講述近代中國教育文化事業的發展，充分體現了以學生發展為本的教育教學理念。同時引用了多種材料，并根據材料，圍繞教學重點難點提出一些問題讓學生思考，以培養學生從材料中獲取有效信息的能力和分析、概況能力，進而讓學生養成“論從史出”的良好思維習慣。在以后的工作中，要注重對材料的數量、長短、深淺的把握，以更有利于學生認知水平的提高，從而提升自己教學水平