課 題第3 課 彩線連彩點教學內容（第 5 頁，認識生活中的點與線，用點和線組成有趣的畫面。）教學目標1. 在教師的啟發引導下，通過欣賞、回憶與觀察，讓學生認識生活中的點和線，初步了解美術語言的點、線等造型元素在繪畫中的作用，從而發展學生對美的感知能力。2. 學生在體驗中掌握點、線的特征及組合規律，并嘗試運用點、線表現各種美麗的畫面，發展學生的實踐能力。3. 通過教師的示范引導，學生個人選擇以繪畫的形式，運用點、線組合各種美麗的畫面。在創作過程中，體驗造型活動的樂趣，發展學生的想象、創造和表達等綜合能力。教學重點學生認識了解點和線的組合在美術表現中的特點及所起的作用。教學難點如何引導學生大膽運用點與線積極表現自己對事物的感受。教學準備教師：教師教學用書、多媒體、中外優秀繪畫名作、攝影作品、勾線筆、彩色筆（水彩筆、油畫棒等）、圖畫紙。學生：勾線筆、彩色筆（水彩筆、油畫棒）。教學課時1教學過程一、引導階段1.播放課件，出示圖片欣賞各種能顯示點與線關系的圖片，如柳樹、藤蔓、星座、吳冠中用毛筆畫的圖片等，引導學生認識點和線的基本特征。（思考）你們看到了什么？想到了什么？學生可以介紹自己的所見所聞和感受。2.欣賞名作，揭示課題欣賞吳冠中春如線、米羅歌唱兩幅作品。（思考）畫面上畫了什么？看一看，比一比，這兩幅畫有什么異同點？教師小結，揭示課題。二、發展階段1.聯系生活，分享交流想一想，說一說，生活中有哪些美麗的點和線？那些點可以因為移動變成線？2.探索新知，激活思維（1）點的認知與表現；點的特征：（1） 圓形的點小（實心點） 大（實心點） 小（空心點） 大（空心點）（2）其他形狀的點（2）線的復習和鞏固；（3）點、線的聯想與組合。（思考）把點和線放在一起，會變成什么呢？3.示范表現，實踐體驗畫一畫，連一連，美麗的畫兒真有趣。學習要求：用繪畫的形式，把自己喜歡的點和線組合成有趣的畫面。4. 評價作業、歸納提升說一說我自己的畫。（構思創意）比一比同學的畫。（觀察比較）評一評誰的畫最美麗。（技法運用）三、拓展階段嘗試在同一內容中用線描、剪貼等不同形式與手段表現物體的形象，體會不同的畫面效果。作業設計用繪畫的形式，把自己喜歡的點和線組合成有趣的畫面。板書設計彩線連彩點圓形的點：其他形狀的點