第 1 單元 單元主題 造型表現(xiàn) 課題第三課彩線連彩點(diǎn)總課時(shí)1教學(xué)總目標(biāo)【三維目標(biāo)】1、在老師的引導(dǎo)下，通過欣賞、回憶和觀察，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的點(diǎn)和線，初步了解美術(shù)語言的點(diǎn)、線等造型元素之繪畫中的作用，從而發(fā)展學(xué)生對美的感知能力。2、學(xué)生在體驗(yàn)中掌握點(diǎn)、線的特性及組合規(guī)律，并嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線表現(xiàn)各種美麗的畫面，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力。3、學(xué)生用繪畫的形式，運(yùn)用點(diǎn)、線組合各種美麗的畫面。在創(chuàng)作的過程中，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，發(fā)展學(xué)生的想象、創(chuàng)造和表達(dá)等綜合能力。4、通過欣賞、交流和實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)生在認(rèn)知點(diǎn)、線的特性及在繪畫創(chuàng)作中的作用，豐富了視覺和審美的經(jīng)驗(yàn)，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，逐步形成美術(shù)的基本素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)了解點(diǎn)和線的組合在美術(shù)表現(xiàn)中的特點(diǎn)及所起的作用。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生大膽運(yùn)用點(diǎn)于線積極表現(xiàn)自己對事物的感受。板書設(shè)計(jì)【總課時(shí)板書或分課時(shí)板書】第三課: 彩線連彩點(diǎn) 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘） 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、用點(diǎn)、線大膽組合成一張完整的畫面。 2、運(yùn)用不同的點(diǎn)線，自由表達(dá)自己想象中的畫面。 3、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體、用點(diǎn)、線、面概括成完整的畫面。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 能否用點(diǎn)、線、面組合成一張完整的畫面。 教具學(xué)具： 繪畫工具 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、教師出示多種工具描繪出的各種點(diǎn)、線、面。 A、你覺得這些點(diǎn)、線、面有趣嗎？ B、你在什么地方見過他們呢？ 2、揭示課題：彩線連彩點(diǎn) 師：你覺得彩線和彩點(diǎn)連在一起會(huì)是怎樣的呢？ 二、欣賞作品 1、教師展示大師康定斯基的作品： 師：你從畫中看到了那些東西？他們是怎樣組合排列在一起的？ 2、展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點(diǎn)”的繪畫作品和手工作品。 三、造型和表現(xiàn) 1、請學(xué)生思考： A、你想用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)畫面嗎？ B、想一想，你準(zhǔn)備用他們來表現(xiàn)哪些東西？ 2、分小組嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫面。 采用單線、涂色及剪貼等各種形式來表現(xiàn)自己對事物的感受。進(jìn)一步了解線的組細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫面的構(gòu)圖 3、組織小組之間相互學(xué)習(xí)，并對創(chuàng)作的難點(diǎn)重點(diǎn)“畫面要完整”進(jìn)行進(jìn)一步講解。 4、教師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解。 四、練習(xí)和評價(jià) 1、提出本節(jié)課練習(xí)的要求。 學(xué)生練習(xí)，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點(diǎn)的形象。 2、組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評。 3、教師適當(dāng)評價(jià)，對課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。 4、組織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整理。 五、收拾整理課前準(zhǔn)備課前參與教學(xué)過程教師教學(xué)活動(dòng)（教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)意圖及時(shí)間分配）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式及要求）過程目標(biāo)（質(zhì)疑與評價(jià)）一、導(dǎo)入 1、老師播放課件，出示圖片欣賞各種能顯示點(diǎn)與線關(guān)系的圖片，如柳樹，星座，吳冠中毛筆畫圖片等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知點(diǎn)和線的基本特征。老師：同學(xué)們看一下這張圖片，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？對，就是我們的彩燈，這些彩燈像不像一個(gè)個(gè)彩色亮亮的小點(diǎn)呢？今天我們學(xué)習(xí)的是彩點(diǎn)連彩線。（出示課題，在黑板上寫上）老師：同學(xué)們你們想一想在生活中你們看到了哪些東西是點(diǎn)呢？老師：好，我們來看一下點(diǎn)都有什么樣的。老師：有大的、小的，實(shí)心的、空心的還有各種形狀的。老師：那接下來，想一想生活中看到的哪些東西是線呢？（有毛線、柳樹枝條、小草、我們的頭發(fā)是不是也是線啊。那我我們來總結(jié)下有直線、曲線、折線等）老師：接下來我們看一下生活中的點(diǎn)線結(jié)合的畫面。老師：認(rèn)識(shí)完它們之后，我們來做一個(gè)小游戲，我們分小組運(yùn)用點(diǎn)、線來表示自己想表達(dá)的畫面。可以采用單線、涂色和剪貼的方法。四個(gè)人一個(gè)小組共同合作。剛才看到每個(gè)小組都很認(rèn)真，哪個(gè)小組和我們分享一下你們的想法。老師評價(jià)：好的，謝謝這組同學(xué)，我們請其他組的同學(xué)評一評，你認(rèn)為好的地方是什么？有沒有需要改進(jìn)的地方呢？恩，你認(rèn)為好的地方是色彩比較鮮艷，沒有要改進(jìn)的了，非常喜歡。剛才這組同學(xué)是運(yùn)用涂色的形式來表現(xiàn)的，他們思路清晰，想象力豐富，而且色彩搭配鮮艷也很舒服。真的很棒，再接再厲！老師：在我們嘗試之后，來欣賞一下畫家的作品是如何用點(diǎn)、線表現(xiàn)的。2、欣賞吳冠中的春如線、米羅的歌唱兩幅作品。思考畫面上畫了什么？看一看，比一比，這兩幅畫有什么相同點(diǎn)有什么不同點(diǎn)？3、老師進(jìn)行小結(jié)，揭示今天的課題，這時(shí)寫板書。二、發(fā)展1、聯(lián)系生活，分享交流想一想，說一說，生活中有哪些美麗的點(diǎn)和線？哪些點(diǎn)可以移動(dòng)變成線？2、 探索新知，激活思維A、 點(diǎn)的認(rèn)知與表現(xiàn)。點(diǎn)的特征：圓形的點(diǎn)，大、小實(shí)心點(diǎn)；大、小空心點(diǎn)。B、 線的復(fù)習(xí)與鞏固C、 點(diǎn)、線的聯(lián)想與組合3、 示范表現(xiàn)，實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)生用繪畫的形式把自己喜歡的點(diǎn)和線組合成有趣的畫面。4、 評價(jià)作業(yè)，歸納提升同學(xué)說一說自己畫的構(gòu)思創(chuàng)意。觀察比較一下同學(xué)之間的畫。評價(jià)學(xué)生的作品。從構(gòu)圖，顏色，創(chuàng)意等幾個(gè)方面。3、 拓展嘗試在同一內(nèi)容中用線描、剪貼等不同形式與手段表現(xiàn)物體的形象，體會(huì)不同的畫面效果。學(xué)生活動(dòng)：欣賞圖片，所出自己的所見所想。學(xué)生觀察圖片，進(jìn)行思考，回到問題。學(xué)生活動(dòng)：回憶生活中美麗的點(diǎn)線，想一想，點(diǎn)和線物體。學(xué)生活動(dòng)：把點(diǎn)、線造型的各種形式組合成有趣的畫面。學(xué)生活動(dòng)：分享自己的作品，并對其他同學(xué)的而作品進(jìn)行評價(jià)。點(diǎn)是一個(gè)相對的概念，是與其他對比物相比可以忽略的形。線是無數(shù)個(gè)移動(dòng)的點(diǎn)的組合。我的課后追記（對課堂教學(xué)中，教師對生成環(huán)節(jié)的記錄）給學(xué)生欣賞吳冠中作品時(shí)，學(xué)生的想象力很豐富，有說像黑色的雨，像彩色冰雹，像霧霾天氣等。我的教學(xué)反思（對教學(xué)中的精彩或問題的分析與思考）點(diǎn)和線進(jìn)行引領(lǐng)之后，學(xué)生的創(chuàng)作不單純是點(diǎn)和線的組合，有了深度的提高，用點(diǎn)和線創(chuàng)作了迷宮，并且能演示給我看迷宮是可以順利走出去的，特別好。并且有的同學(xué)在畫面的層次上有了提高，形的創(chuàng)作不僅僅是但以重復(fù)的，有了很多的變化