一課時教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。大家都來做2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。大家都來做體驗材料的美感。3、強調(diào)在排列創(chuàng)作大家都來做過程中，發(fā)揚集體團結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想小學(xué)一年級美術(shù)上冊大家都來做教學(xué)設(shè)計小學(xué)一年級美術(shù)上冊大家都來做教學(xué)設(shè)計。教學(xué)難點：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、課前準備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。二、導(dǎo)入新課：師生共同交流所準備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型小學(xué)一年級美術(shù)上冊大家都來做教學(xué)設(shè)計文章小學(xué)一年級美術(shù)上冊大家都來做教學(xué)設(shè)計出自三、講授新課：1、思考與討論階段分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。大家都來做2、發(fā)展階段人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與不足，進行修改。3、收拾與整理作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生小學(xué)一年級美術(shù)上冊大家都來做教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)總結(jié)。大家都來做四、課后拓展1、運用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習(xí)。2、在排列時，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運用應(yīng)更豐富更廣泛