認識美術工具一、教學目標：1.知識與技能目標：引導學生認識各種美術工具和材料。2.過程與方法目標：引導學生用不同的美術工具和材料，大膽、自由地表達自己的各種想法。3.情感態度與價值觀目標：引導學生在認識美術工具和材料的過程中對美術課產生興趣。二、教學重點：了解不同的用具和材料能制作不同的繪畫作品。3、 教學難點：學生自己能用工具和材料自由的表達自己的情感。4、 教學方法：游戲相結合、觀察比較法、談話法五、教具準備：1、教師準備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術工具和材料。2、教師準備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。3、教師收集由各種工具和材料制作的美術作品，如中國畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等，包括兒童美術作品。六、學習課時：l課時七、學習領域：造型、表現八、教學過程：（一）、導入新課：師生相互認識，教師自我介紹?！按蠹液?，很高興認識大家。從今天開始，就由我來陪大家一起度過我們快樂的美術課，大家高興嗎？”激趣導入：“今天，老師收到一份非常特別的禮物！”（教師提前把各種美術工具和材料放在一只或幾只口袋里，并出示口袋）“這里面是什么呢？現在，就讓我們一起來猜一猜好不好？”（采取猜謎的游戲導入，以便引起學生的好奇心，激發他們的學習興趣。）“這節課，我們就來學習神奇的口袋?！苯處煱鍟n題。（二）、講授新課認識各種繪畫工具和材料。“同學們，現在我們可以來摸一摸，然后再猜一猜口袋里到底是什么！”（學生們分小組進行活動。）“通過剛才的猜謎游戲，我們猜出了一部分工具的名稱，還有一部分我們不認識的，讓我們一起來看一下?！苯處熃榻B各種工具的名字及用途，例如：毛筆：有大的，有小的，可以用來寫字、畫畫。教師出示用毛筆繪制的國畫作品，并且引導學生欣賞。也可現場繪制一幅簡單的國畫小作品。讓學生更直觀的了解毛筆及顏料，使他們對繪畫產生濃厚的興趣。在教學過程中，教師可使用多種工具和材料當場操作進行示范。也可以出示美術作品，使學生認識各種美術工具和材料，以及它們的不同性能和特點。學生嘗試使用各種美術工具和材料。“剛才看了老師畫，同學們想不想自己也來動手畫一畫？”“老師告訴大家一個好消息，這節課，同學們也可以從你面前的口袋中選擇你所喜歡的工具和材料來試一試，畫一畫。但是，在大家動手畫之前要先想一想：我要畫什么。然后，再動手來畫一畫。”“現在就讓我們想一想我們要畫什么！”（學生發言交流自己想畫什么、什么樣子。）“現在，快快拿起我們喜歡的工具，開始我們的創作吧！”（學生創作教師巡回指導）在創作過程中，盡量鼓勵學生大膽、自由地表現，使學生對美術課產生興趣。（三）、收拾與整理作業完成后，督促學生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環境的衛生、整潔。加強對學生的養成教育。（四）、小結：鼓勵學生尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料并進行嘗試性的美術創作。9、 作業設計1. 讓學生收集多種多樣的材料，進行作畫？2. 感受不同類型的美術作品，寫下感想？十、課后反思通過本課的學習，學生進入小學首次上美術課，主要是認識一些美術工具和材料，知道它們的不同用途。用美術用具和材料，大膽、自由地表述自己的各種想法。激發學生對美術課產生興趣