小 學 教 學 設 計課題認識美術工具課時1課型造型.表現學情分析剛剛入學的小學生雖然已經認識了許多美術工具，但是對工具和材料的使用與表現缺乏系統的認知，通過本課學習，為后面利用各種材料和工具來表現美術作品奠定基礎。教學內容分析本課教材在于引導學生對美術課學習有一個初步的了解和印象。教學目標三個維度：知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀1、引導學生認識各種美術工具和材料。2、引導學生用不同的美術工具和材料，大膽、自由地表達自己的各種想法。3、引導學生在認識美術工具和材料中對美術課產生興趣。培養學生大膽、自由的表達感受與思想。教學模式單元導入、明確目標-交流合作、探究新知-教師引導、點撥規律-學生創作、師生點評-課堂小結、單元回歸教學重點認識各種美術工具和材料及正確使用。教學難點用不同工具和材料表達自己的各種想法。課前準備教學課件 繪畫制作工具和材料教與學的活動設計設計意圖1、引導階段 教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術材料和工具。上課時讓學生上來抽獎：抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西？是干什么用的?引起學生好奇心，激發他們的學習興趣。 在把東西都掏出來后，教師選幾樣常用材料當場操作、示范。并出示不同材料所作的美術作品，讓學生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點和不同的表現效果.2、發展階段（1）以兒歌拍節拍的形式導入新課：（激發學生的學習興趣） 美術課真有趣，工具材料任你選。 仔細看、大膽想，看的想的畫出來。 （2）鼓勵學生學用自己感興趣的工具和材料進行創作，以體會工具和材料的性能。在進行創作的過程中，注意以下要求。 A、鼓勵學生用自己喜歡的工具和材料進行創作，以體會工具和材料以及它們不同的性能和特點。 B、鼓勵學生盡量大膽、自由地表現。C、認可學生用簡單的點、線、面來組合畫面或欣賞各種圖片和課本。 （3）欣賞用各種工具畫出來的畫。 八、講評：教師與學生共同探討工具的使用和表現。 九、收拾與整理： 作業完成后，教師應督促學生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環境的衛生、整潔。 十、課后拓展： 鼓勵學生尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料并進行嘗試性的美術創作。 十一、教學評價： 1、學生是否認識一些主要的美術工具材料。 2、學生能否大膽運用美術工具材料，自由表達自己的想法。 3、學生是否對美術課產生興趣。作業設計1、 了解常用的美術工具和用途。2、 用自己喜歡的美術用具完成一件簡單作品。板書設計認識美術工具美術工具種類 用途 效果課后反思達到預期教學目標。在展示每一種美術工具材料后，都出示一張用此工具材料做的畫讓學生看看、摸摸，加深他們對這種工具材料的了解。使學生看得很投入，在練習中能夠大膽的畫出第一筆