2 圖形與幾何第二課時n 教學內容教材113頁，圖形與幾何領域的內容方向和位置的復習。n 教學提示這節課對空間與幾何領域的方向與位置進行系統的復習。讓學生經歷自己總結，歸納、系統化的整理的過程，加深對長方體正方體的形體特征的認識，分清表面積和體積的概念，能熟練地掌握形體的表面積和體積（容積）的計算，解決一些實際問題。初步學會用形體知識提出問題、理解問題，并能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發展學生應用意識、實踐能力與創新精神。通過解決實際問題，讓學生感受到數學與生活的密切相關，n 教學目標知識與能力通過復習，鞏固方向與位置的知識，能用“數對”確定位置，能正確描述簡單的路線圖。過程與方法能聯系生活實際，用所學知識解決生活中的方向與位置的有關問題。情感、態度與價值觀養成仔細讀題、認真審題、細心答題、樂于表達的良好習慣。n 重點、難點重點鞏固方向與位置的知識。難點梳理知識、構建知識網絡。n 教學準備教師準備：課件學生準備：尺子 練習紙n 教學過程（一）新課導入：創設情境，導入復習師：課前老師送給同學們一種學習方法：出示“溫故而知新，可以為師矣”。此句話，出自孔子的論語，其基本意思是：“溫習學過的知識進而能夠從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了”。這節課我們就來一起復習整理方向與位置，希望大家都能獲得新的認識。設計意圖：激發學生學習的興趣，知道“溫故而知新”的學習方法。（二）建構網絡1.自主整理在這一單元，你學到了哪些知識？小組合作回顧整理。2.匯報交流，師引導歸納，構建知識網絡。方向與位置 描述行走路線用數對確定位置（1）描述行走路線的方法：根據方向標先確定所走的方向及路程，再確定所到達的地點。應該說清以下三點：1、朝哪個方向走。2、在哪里轉彎。3、每一段路要走多遠。當按原路返回時，所走的每一段與原來方向正好相反，但距離不變。（2）“數對”的表示方法：先橫著數，看在第幾列，這個數就是數對當中的第一個數；再豎著數，看在第幾個，這個數就是數對中的第二個數。使用數對時橫向從左往右看，縱向從下往上看。“數對”的寫法：是先寫橫向的數，后寫縱向的數，不能交換兩個數的位置。通常要在兩個數字外面加上（ ），中間用“，”隔開。“數對”的讀法：數對xx列數在前，行數在后，中間加逗號，外面加小括號。設計意圖：引導學生對所學知識整理復習時的梳理記錄，喚起學生的回憶，去回顧知識的梳理過程，加深對知識網絡的理解。 （三）鞏固新知：課件出示教材113頁第18題的練習題。（1）學生自主完成。（2）小組交流自己的想法。師：第（4）小題，從公園大門到水族館可以怎么走？對公園大門到游樂城是“北偏東45”還是“南偏西45”，部分學生容易混淆。設計意圖：對所梳理的知識的應用，引導學生能夠熟悉的掌握本節課復習的內容，精確地確定物體的位置。（四）達標反饋師：一節課的復習就快結束，相信大家對本單元的知識又有了更深更新的認識，讓我們來檢測一下我們的新收獲吧！記住：只有5分鐘的時間，我們追求又快又對。開始！1、說一說，小明從小鎮到森林的路線，并填一填。小明從小鎮向（ ）走（ ）米到水晶城，再向（ ）走（ ）米到達城堡，再向（ ）走（ ）米到達（ ），再（ ）向（ ）走（ ）米到達（ ），最后向（ ）走（ ）米到達森林2.右圖是一個小鎮的平面圖2右圖是一個小鎮的平面圖（1）醫院的位置在（ ， ），郵局的位置在（ ， ）（2）小學的位置在（2，4），在圖上標出小學（3）從小學到郵局，要向（ ）走（ ）格，再向（ ）走（ ）格（4）沿著方格線畫出從醫院到郵局的路線。答案：1.南偏東 1200 東 1500 南 1300 金屬工廠 北偏東 2000 沙漠 東 1100 2. （1） 8 2 1 7 （3）北 7 東 1（五）課堂小結五、課堂總結。“溫故而知新，可以為師矣。”這是一種很好的學習方法，希望大家在今后的學習中，在各科的學習中都能多溫習舊知，那么相信你對知識的理解會更透徹。設計意圖：讓學生理解復習的重要性。（六）布置作業1.數對（3，5）表示第 （ ）列第 （ ）行。2.在用數對表示一個物體的位置時，先寫（ ），后寫（ ）3.判斷：一個點向左平移，如果用數對表示，那么它的列數在變小（ ）4.填一填、標一標。DAB5432101 2 3 4 5 6 7 8 9（1）點A的位置可用數對（ ）表示，點B的位置可用數對（ ）表示，點D的位置可用數對（ ）表示。（2）點C、E、F、G、的坐標分別是（1,3）、（4,4）、（6,3）、（9,5），請你在圖中標出它們。（3）用號標出可能是（5，x）的點。5看圖回答問題（1）用數對表示圖書館和體育館的位置：圖書館（ ），體育館（ ）。（2）孫甜現在的位置是（4，9），你知道她在哪兒嗎？（ ）。（3）小浩家的位置用數對表示是（10，5），請你在圖上標出小浩家的位置。（4）超市在小紅家的（ ）偏（ ）的方向，體育館在圖書館的（ ）偏（ ）的方向。（5）從超市到體育館怎么走？答案：1.列 行 2.列 行 3.4.（1）（1，1） （3,1）（7,4）5.圖書館（ 9 , 7 ），體育館（ 12 ,4 ）（2）超市 （3）略 （4）北 東 20 南 東 45（5）從超市向南偏東70方向到圖書館，再從圖書館向南偏45方向到體育館。n 板書設計 確定物體的位置數對 先說列 再說行方向和距離