認識美術工具教學目標：知識與能力：引導學生認識各種美術工具和材料。過程與方法：嘗試用不同的工具材料大膽地表達自己的想法；通過看看、說說、畫畫的形式工，引導學生深入觀察、欣賞美術作品，大膽嘗試油畫棒、彩色水筆等基本美術工具材料表達自己的想法。情感 態度與價值觀：引導學生在認識美術工具和材料中對美術課產生興趣。教學重點：了解美術課的學習內容和工具材料，了解一些美術作品是用什么工具材料完成的，為培養學習美術的興趣打基礎。教學難點：通過活動引導學生對美術創造產生濃厚的興趣。教具學具：課件，美術工具等教學過程及教學設計：一課前準備一幅老師自己創作的畫或一件手工作品，一只裝有各種工具材料的“百寶箱”；彩色水筆、彩紙、彩泥、畫紙等。 學生：紙張、美術工具材料。教學活動設計：（1）引導階段：教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術資料和工具。上課時讓同學上來抽獎：抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西？是干什么用的?引起同學好奇心，激發他們的學習興趣。都掏出來后，教師選幾樣常用資料當場操作、示范。并出示不同資料所作的美術作品，讓同學看一看、摸一摸、比一比、了解不同資料的性能和特點和不同的表示效果。（2）發展階段展示名作：林鳳眠小鳥中國畫，讓學生欣賞、討論并回答： 1同學們看看，畫中的小鳥在干什么？（引導學生以想象的方法來理解畫中小鳥或許在耳語、或許在對視等情趣。） 2想一想，畫家是用什么工具和在什么材料上畫的？（中國畫工具） 教師小結：林鳳眠爺爺說：“畫鳥就在于畫鳥像人。”先要“形似”，才能“神似”。同學們看：畫中粗細、濃淡變化的樹枝中間，留了一塊空間給兩只小鳥，好像在說悄悄話，好像是在對視，給我們無限的遐想。結合教材、課件圖片，讓學生欣賞更多的手工造型作品，如紙藝、泥工作品、陶藝、廢舊物創意造型等。教師可進行相關制作演示，讓學生認識手工造型作品及相關材料.讓學生選擇自己喜愛的美術工具創作一副作品。（3）收拾與整理;作業完成后，應督促同學收拾工具和資料，整理桌面，堅持教室環境的衛生、整潔。課后拓展：尋找自身家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然資料和人造資料進行嘗試性的美術創作