恰利利恰利教材分析：歌曲恰利利恰利是一首印尼民歌。全曲共五句，除第五句的節奏有些變化外，其余全部以X XX X X | X X X |的基本節奏型貫穿全曲。第五句分成2個聲部，第二聲部先唱，第一聲部是第二聲部節奏的濃縮和模仿，用P的音量襯托在第二聲部的長音中，好似回聲的效果，表現出印尼農家人耕作播種的意境。教學目標：1.通過聽、拍、唱、演等各種形式來體驗和表現印尼歌曲的情緒和風格。2.學會用自然、和諧的聲音，有感情地演唱歌曲。3.學會簡單的二部合唱，唱歌時能夠控制音量的強弱，學會運用力度的變化處理、表現作品。4.通過節奏練習、演唱、創編、表演培養學生對音樂的感受能力，表現能力。教學重點：1.掌握歌曲的節奏型，感受音響強弱。2.感受歌曲情緒，理解歌曲內容，能用自然、和諧的聲音演唱歌曲，能用簡單的動作來體驗勞動給大家帶來的樂趣。教學難點:能在老師的手勢教學中學會二聲部演唱，歌曲的二聲部合唱要配合得和諧、自然。教學準備：電子琴 課件教學過程：一、視頻導入師：很高興能和同學們在這里上課！今天老師要帶著大家去一個美麗的地方，下面先一起來看一看。1、 播放視頻，了解印尼。2、 今天我們要學習一首印尼歌曲，下面我們一起來聽一聽吧。2、 進入新課。1、初聽歌曲，整體感受，說出歌曲情緒。師：你們看，熱情的印尼人已經在歡迎我們了，你們聽他們在給我們打招呼吶。出示圖譜。跟節奏念歌詞。跟旋律練習。2、印尼的風景特別的美，今天我們要去到美麗的回音沙灘玩一玩，這是一個特別有趣的地方。站在這里大叫，我們可以聽到回聲。與教師玩回聲游戲。探討哪個聲部要強唱，哪個聲部要弱唱。跟琴演唱，解決強弱難點。合唱部分教學用回聲的感覺引導二聲部教學，知道聲音輕而有力。強調“啦”有三拍，要求演唱時連貫，師用手勢進行教學，指導聲音的強弱。3、 我們紅河有特別壯觀的元陽梯田，印尼也有美麗的德格拉郎梯田，那里的農民每天都在快樂的耕種，邊做邊唱。我們來聽一聽吧再聽歌曲逐句教學，詳細講解每句歌詞的意境，配上動作，加深印象，體驗勞動給大家帶來的樂趣。跟琴唱旋律。跟琴唱歌詞。分聲部，全曲合唱。用碰鈴和串鈴分聲部為歌曲伴奏。3、 拓展播放視頻，了解奇怪印尼。小結：今天我們和印尼的朋友一起勞動，收獲了無盡的快樂，我們一起唱著歌回家吧