剪彩波爾卡教學設計【教學目標】1、知識與能力目標：聽辨音樂的節奏和力度變化、樂曲段落，掌握二分、四分、八分音符節奏,通過游戲、創編活動,激發學生的想象力和創造力。2、過程與方法目標：通過積極參與聽、唱、動等音樂活動中，感受體驗音樂的熱烈歡快情緒，積極表現音樂旋律特點。3、情感態度和價值觀目標：欣賞音樂所描繪的鮮明的火車形象,體會歡快的音樂情緒。【教學重點】聽辨音樂的節奏和力度變化，聽辨樂曲段落，感知樂曲的結構。【教學難點】學生能夠隨音樂節奏伴奏【教學準備】課件、基本教具、小軍鼓、手鈴等。【教學過程】一、導入小朋友們，春意盎然，讓我們一起隨著音樂的腳步去郊游吧！根據音樂聽辨音樂主題形象交通工具。（播放音樂）通過播放主題音樂部分，激發學生的學習興趣，自主探索。2、 欣賞（一）、聽辨引子旋律特點。師：這輛小火車啟動出發了！仔細聽，它的速度是怎樣的？（播放引子音頻） 生自由回答。（速度由慢到快，節奏從寬松到緊湊，火車出發了，緩緩地駛出了站臺）師邊哼唱邊畫引子旋律圖譜。（二）、欣賞主題一1、師：這輛火車速度怎樣？乘上這么快的火車，你的心情如何？生：很快（越來越快），激動、興奮、愉快。師：老師的心情也很激動，都唱起來歡樂的歌呢。安靜聽，這段旋律有幾個樂句？哪一句節奏與其余3句不同？（展示簡譜）生：4個樂句。第4句節奏與前3句不同。小火車時而上坡，時而下坡，時而左轉，時而右轉，你能邊唱邊用動作表示火車的行駛嗎？師生一起加動作表演（畫圖譜）（三）、聽辨主題二（1）、初聽感知起伏。師：你們聽，行進的小火車遇到了什么，它行駛在了怎樣的路上呢？生：爬山坡師：想一想，怎樣才能用動作表現火車用力爬坡？（我們用手臂動作來表示爬坡，火車要爬上山坡那要加足馬力，讓我們站起來越過這個山坡）我們一起來試試。音樂出現了幾次“爬坡”？邊聽邊做一做。師帶領學生一起做一做。（四）、欣賞主題三音樂有一段小間奏，你聽到了什么聲音？火車慢慢減速，隨后聽到“de”的一聲剎車聲，因為他馬上要進行第一個轉彎。二聽主題三，用紗巾感受急轉彎和上大坡的音樂形象。師：請你跟著音樂跟著老師一起來做一做，數一數火車轉了幾次彎，爬了幾次坡？3、 作品介紹通過音樂圖譜我們了解了這首曲式結構為復三部曲式，作曲者是愛德華斯特勞斯家族，管弦樂曲剪彩波爾卡是專門為慶祝一家鐵路公司通車典禮創作的。因此剪彩波爾卡又名火車波爾卡，也有人叫他快速波爾卡。4、 復習編創1、 復習二分音符、八分音符、十六分音符。2、 用簡易化符號代替二分音符、八分音符、十六分音符。3、 用復習的三種節奏為歌曲自由伴奏。5、 下課能用不同動作表現音樂，能圖譜記錄音樂，能哼唱主題，能用數字、字母、顏色、唱名等來記錄樂曲結構等等。這些都是我們聽賞音樂的本領，這些音樂本領將伴隨你的整個學生時代，甚至一生！它將滋養你的心靈，讓我們的生活更快樂美好