恰利利恰利教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、通過學(xué)唱印度尼西亞民歌恰利利恰利，讓學(xué)生感受印度尼西亞的民族風(fēng)情和音樂文化特色。2、引導(dǎo)學(xué)生用自然歡快的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的情感。3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的二聲部演唱，更加豐富的表達(dá)歌曲的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用自然和諧的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱二聲部演唱教學(xué)準(zhǔn)備：課件、沙錘、鋼琴教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1.播放課件，導(dǎo)入師：同學(xué)們，都說小朋友的耳朵很靈敏，下面老師想考考你們，請(qǐng)你們先聽一聽，這是什么聲音？是一個(gè)什么地方？（播放海浪的聲音）師：太棒了！你的耳朵真靈敏！是海浪的聲音，是一個(gè)美麗的海邊，那么接下來，老師邀請(qǐng)你們?nèi)サ竭@個(gè)海邊，但這次老師的要求不一樣了，請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上，幻想自己走在一個(gè)美麗、安靜的海邊。2. 讓學(xué)生再次聆聽，老師同時(shí)加入自彈自唱：師：請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛，剛才你們聽老師的這個(gè)聲音，感覺像是什么？（海風(fēng)）師：來，下面讓我們一起化身成這柔和的海風(fēng)，同學(xué)們請(qǐng)看白板，請(qǐng)同學(xué)們用柯爾文手勢(shì)，一起來唱一唱這溫柔的海風(fēng)。(用“wu”來模唱）3. 齊唱曲譜4. 加上圓滑線，要求連貫的再唱一次5. 跟琴用“wu”來演唱，幻想一下海風(fēng)一陣一陣的.二、創(chuàng)設(shè)情境 鋪墊練習(xí)師：同學(xué)們，在溫柔的海風(fēng)的吹拂下，迎來了一群愛跳舞的人，看看，這是什么舞蹈呢？（課件出示跳草裙舞的人）師：真棒！這位同學(xué)的見識(shí)真廣！那你們說說草裙舞它是歡快的還是悲傷的？（歡快的、熱情的）師：好，那你們聽，我給草裙舞伴奏，加上點(diǎn)音樂出來。你們來聽一聽。（彈奏草裙舞的音樂）1. 草裙舞音樂師：怎么樣？這種感覺對(duì)不對(duì)？（對(duì)）師：好，那咱們就一起來給她伴奏！請(qǐng)同學(xué)們用“du ”來唱，注意！老師要的不是大嘴巴的“dududu”，要是像小珠子一樣彈跳的聲音，準(zhǔn)備.開始，（學(xué)生開始唱）。師： 同學(xué)們唱得太好聽了，海風(fēng)聽也很羨慕，說也想加入你們，和你們一起合唱，你們同意嗎？（出示二聲部練習(xí)譜）。好，那這邊的同學(xué)，你們就是溫柔的海風(fēng)，我們先來聽一聽海風(fēng)的聲音，（彈奏海風(fēng)的聲音） 好，那這邊的同學(xué)，你們就是跳草裙舞的人，歡快一點(diǎn)，準(zhǔn)備.（彈奏草裙舞的音樂）2. 二聲部練習(xí)。學(xué)生分別扮演海風(fēng)和草裙舞，進(jìn)行合作表演。 三、欣賞激趣 導(dǎo)入新課師：唱得太好了，掌聲送給自己！那現(xiàn)在我們吹完了溫柔的海風(fēng)，跳完了歡快的草裙舞，接下來老師要帶你們?nèi)サ揭粋€(gè)美麗的地方，猜猜這是哪里呢？（課件出示視頻播放印度尼西亞的風(fēng)光。）1.簡(jiǎn)單介紹印尼的民俗風(fēng)情師：印度尼西亞簡(jiǎn)稱印尼，是世界上最大的群島國(guó)家，由一萬多個(gè)島嶼組成，所以有“千島之國(guó)”的美稱。它以旖旎秀麗的熱帶風(fēng)光，燦爛輝煌的歷史古跡及多姿多彩的民俗風(fēng)情而被譽(yù)為世界上旅游資源最為豐富的國(guó)家之一。2. 引導(dǎo)參與，學(xué)習(xí)新歌 （1）初聽歌曲師：同學(xué)們，接下來老師要給你們帶來一首好聽的印尼歌曲，請(qǐng)你們仔細(xì)的聽一聽，找一找，歌曲說了什么內(nèi)容？還有哪一句歌詞最特別？（播放范唱，讓學(xué)生說一說歌詞的內(nèi)容，并找出有趣的具有印尼特色的歌詞，從而引導(dǎo)題目恰利利恰利。）師：這位同學(xué)觀察得很仔細(xì)，歌曲的內(nèi)容說的是印尼人們?cè)谔锢飫趧?dòng)，播種種子，種下希望！那誰來說說啊一句歌詞最特別？（恰利利恰利恰嘣嘣）師：是個(gè)仔細(xì)觀察的好孩子！掌聲送給他！同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲的名字就叫恰利利恰利！（板書課題：恰利利恰利）那么同學(xué)們知道“恰利利恰利”是什么意思嗎？（2）解釋“恰利利恰利”的意思（“恰利利恰利”是句印尼語，它是一首印度尼西亞民歌里面的一句襯詞。表達(dá)的是印尼人們勞動(dòng)時(shí)的心情。）（3）再次聆聽歌曲。師：下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾犚宦牐枨那榫w是怎么樣的？（快樂的）（4）學(xué)習(xí)歌曲師：歌曲的情緒是快樂的，那接下來咱們就用快樂的節(jié)奏來讀一遍歌詞吧！小手伸出來 （邊打節(jié)奏邊讀歌詞） 有節(jié)奏的齊讀歌詞師：不錯(cuò)，非常好，接下來，我們把曲譜唱一遍，聲音輕快一點(diǎn)。 跟師唱曲譜 加入歌詞唱（注意引導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱）（6）加入聲勢(shì)動(dòng)作演唱歌曲的前半部分。（7）學(xué)習(xí)歌曲的后半部分二聲部演唱 3.有感情的演唱全曲4.加入打擊樂器沙錘伴奏四、創(chuàng)編表演，體驗(yàn)情感1. 讓學(xué)生分組展開討論，進(jìn)行創(chuàng)編。（用不同的演唱形式）2. 分組表演。3. 評(píng)價(jià)五、拓展聽賞印尼歌曲木瓜恰恰恰六、小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們一起走近印度尼西亞，欣賞了美麗的風(fēng)光，感受了獨(dú)特的異國(guó)風(fēng)情，還學(xué)會(huì)了一首好聽的印尼民歌，用歌聲唱出了勞動(dòng)的快樂。老師希望每一位同學(xué)都能用自己的雙手通過勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的未來！下面讓我們美好的音樂聲中結(jié)束這節(jié)音樂課。(同學(xué)們?cè)谝魳仿曋凶叱鼋淌?