快樂的口風(fēng)琴（一）教學(xué)目標(biāo)：一、初步認(rèn)識口風(fēng)琴，了解其使用須知,學(xué)習(xí)右手指法和正確的彈奏手型。二、認(rèn)識鍵盤和學(xué)習(xí)“do、re、mi、fa、sol”五個(gè)音在口風(fēng)琴鍵盤上的位置。三、能在實(shí)踐練習(xí)中學(xué)會演奏搖啊搖和歡樂頌，能準(zhǔn)確掌握二分音符、四分音符時(shí)值。教學(xué)分析：口風(fēng)琴教學(xué)激發(fā)了學(xué)生思維的多向性，促進(jìn)眼、耳、口、手、足(行走中吹奏)多種器官協(xié)調(diào)發(fā)展，對發(fā)展學(xué)生的智力有積極作用。口風(fēng)琴教學(xué)擴(kuò)大了學(xué)生知識的應(yīng)用范圍，促進(jìn)了知識的遷移。通過口風(fēng)琴的學(xué)習(xí)、演奏實(shí)踐 ，提高了學(xué)生視譜、視奏、視唱能力，加深了對音樂知識的理解，在聽覺上更加有利于建立 多聲部的概念。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識與了解口風(fēng)琴的構(gòu)造與保養(yǎng)常識,建立口風(fēng)琴課堂教學(xué)常規(guī)。教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)孩子們建立正確的手型。教學(xué)過程：1、老師激趣彈奏搖啊搖和歡樂頌。2、提問：老師剛才演奏的樂曲是用什么樂器演奏的呢？樂器名稱是什么?3、出示實(shí)物或ppt介紹口風(fēng)琴，了解其使用須知。4、學(xué)習(xí)彈奏口風(fēng)琴（一）給音符找家出示一幅鍵盤圖,引導(dǎo)孩子給“do、re、mi、fa、sol”五個(gè)音找“家”，認(rèn)識它們在鍵盤上的“家”的位置。（二）學(xué)習(xí)“do、re、mi、fa、sol”五個(gè)音的彈奏指法1.正確的手形教學(xué)。2.從1指到5指進(jìn)行抬指練習(xí)。（三）視唱新譜（1）復(fù)習(xí)二分音符與四分音符出示制作好的音符卡片：二分音符:2拍;四分音符:1拍。通過卡片對比,形象的對比認(rèn)識兩種音符。開火車:二分音符練習(xí):嗚拖拉機(jī):四音音符練習(xí)：突突突突學(xué)生熟練后可以試著同音和不同音來演練,也可以讓學(xué)生自由選擇唱名。（2）將搖啊搖和歡樂頌的簡譜出示在黑板上,先帶唱,再由學(xué)生自主視唱。注意每個(gè)樂句的換氣以及二分音符與四分音符的不同時(shí)值。（3）在樂譜上找到唱(彈)2拍的二分音符和唱1拍的四分音符。4.演奏實(shí)踐（1）師再次彈奏,讓同學(xué)們跟著模擬指法彈奏。（2）總結(jié)大家在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤指法、姿勢、換氣方式等,并邀請幾位同學(xué)進(jìn)行演奏示范。（3）同學(xué)們和老師一起來演奏。（4）分小組來練習(xí),同學(xué)之間互相尋找不足點(diǎn)并改正。5.拓展延伸（一）聽不同版本的歡樂頌，體驗(yàn)用不同的聲音色彩（童聲、鋼琴、合唱)來表現(xiàn)音樂。1.提問：你聽到了些什么聲音?2.討論以上聲音的不同的音樂效果，體驗(yàn)音樂的魅力。（二）介紹貝多芬,激發(fā)學(xué)生對歌曲的情感。（三）集體再次演奏歡樂頌結(jié)束本課。小結(jié)：布置作業(yè):回家練習(xí)抬指接力,下節(jié)課檢查