三年級(jí)音樂恰利利、恰利教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】恰利利、恰利是一首印度尼西亞歌曲，這首歌音域很窄，結(jié)構(gòu)短小，整首歌曲前八個(gè)樂句只用了“1、2、3、4、5、6”六個(gè)音符、“X X X X X X X X ”一個(gè)節(jié)奏型，就構(gòu)成了歌曲的主體。尾聲部分用“啦”做襯詞，表現(xiàn)了人們?cè)趧趧?dòng)后的愉悅心情。歌曲雖然短小，但是其內(nèi)含著節(jié)奏、襯詞、力度、二聲部演唱的音樂知識(shí)。【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，感受勞動(dòng)所帶來的樂趣,以及勞動(dòng)時(shí)的一些形象特征.2、能力：學(xué)生能用輕松有彈性的聲音演唱歌曲恰利利恰利，掌握簡(jiǎn)單的二聲部合唱的能力。3、情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)外國民歌的興趣，充分感受歌曲中勤勞、質(zhì)樸、善良的人們豐收后的喜悅心情。【重點(diǎn)】學(xué)生能用自然和諧的聲音演唱歌曲。【難點(diǎn)】二聲部的演唱，在分聲部演唱的同時(shí)還要正確表現(xiàn)力度變化。【教學(xué)策略】一、通過圖片簡(jiǎn)介，引起對(duì)印尼歌曲的興趣，從歌曲的襯詞入手，運(yùn)用回音谷回聲，強(qiáng)烈感受新節(jié)奏的長(zhǎng)短變化。二、通過反復(fù)聆聽、跟唱，從易到難正確唱好襯詞部分。三、通過對(duì)歌譜的觀察，在與老師的合作中感受二聲部的演唱。通過“強(qiáng)音組”、“弱音組”合作，表現(xiàn)兩個(gè)聲部的力度變化。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，出國旅游1、師生問好，在恰利利恰利的伴奏音樂中進(jìn)行律動(dòng)。2、談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？都去哪里旅游了呢？（共同欣賞課件）剛剛我們欣賞到的都是國外的一些風(fēng)景名勝，今天老師就帶大家出國旅游，我們?nèi)ビ《饶嵛鱽喭嬉煌婵匆豢础６⒁龑?dǎo)掌握，學(xué)習(xí)歌曲1、節(jié)奏練習(xí)師：同學(xué)們，在去印度尼西亞之前，我們要先學(xué)會(huì)他們的一種語言。出示節(jié)奏型2/4 X x x x x x x x qia li li qia li qia peng peng sha la la ge tu sha tuo peng（1）這里都是拼音，請(qǐng)同學(xué)們一起拼讀一遍。先慢速，逐漸加快。師： “qia li li qia li qia peng peng”都是印尼語，它們沒有特殊的意義，就像以前我們學(xué)過的襯詞，表現(xiàn)的是印尼人在田間快樂勞動(dòng)的情景和心情。（2） 教師按節(jié)奏示范拍一次。（3） 帶領(lǐng)學(xué)生拍唱一次。（4） 游戲：師生接龍唱（5） 學(xué)生完整拍唱一次。2、歌詞學(xué)習(xí)：印尼農(nóng)莊師：快樂的旅途開始了，同學(xué)們猜猜看，我們第一站將去哪里呢？（1） 教師邊唱歌詞邊在黑板上作畫，學(xué)生跟唱。（2） 幻燈片出示：印尼農(nóng)莊師：看，我們來到了印尼農(nóng)莊。印尼是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，那里的人民勤勞善良，剛剛老師唱的就是他們勞動(dòng)時(shí)的場(chǎng)景。（3）出示歌詞譜X XX X X X X X太陽從 東邊 爬上 來莊稼人 種地 到田 里用力呀 用力 鋤著 地小心呀 小心 撒種 子（4）學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。（5）給歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。（6）師生邊讀歌詞邊做動(dòng)作。3、二聲部合唱：回音谷師：離開美麗的農(nóng)場(chǎng)，我們來到了更加迷人的地方回音谷。同學(xué)們想一想，為什么叫回音谷呢？（大山回聲）（1）學(xué)回聲：你好呀你好你好呀 歡迎你歡迎歡迎你等（2）學(xué)習(xí) 強(qiáng)f 弱p，并在演唱時(shí)表現(xiàn)。（3）教學(xué)合唱部分：聽聽、唱唱合唱部分。啦 啦 啦！ 啦 啦 啦！啦啦啦啦 啦 啦啦啦啦 啦4.綜合表現(xiàn)（1）完整聆聽一次歌曲。師：印尼小朋友唱著歌歡迎我們的到來呢，我們聽聽他們唱的什么歌。（2）提問：歌曲名字叫什么？它的情緒是什么樣的？帶給我們什么樣的感受？（3） 再次聆聽歌曲（4） 師：歌曲里有沒有你感覺很熟悉的地方呢？生：回音谷接龍游戲：學(xué)唱回聲師生接龍唱生生接龍唱（5） 學(xué)生完整演唱歌曲。（6） 隨伴奏演唱歌曲，邊唱邊做動(dòng)作。三、口風(fēng)琴演奏A: 全班合奏B：分組合奏四、拓展延伸觀看印尼舞蹈,進(jìn)一步了解印尼音樂