如今家鄉山連山課型：唱歌綜合課教學內容：簡單二聲部歌曲合唱，學唱如今家鄉山連山。教學目標：知識與技能：1、在歌曲中運用連音和斷音的唱法，用歡快、熱烈的情緒準確地演唱歌曲，表現孩子天真活潑的性格和熱愛家鄉的感情；2、在歌唱和表演中激發學生的童真、童趣，創設情景引導他們快樂學習，在豐富其審美體驗的同時培養學生喜歡音樂的情感；3、啟發、引導學生用多種形式，創造性地參與體驗音樂，培養他們的創編和創新能力；過程與方法：1、充分運用了iphone手機Garageband音樂軟件的超強功能，將歌詞以rap形式編創，增強了歌詞的節奏感，使學生更易學習掌握；2、通過錄音軟件及藍牙音響進行錄音并隨即播放的方式，讓學生通過自己的聆聽發現二聲部演唱要注意聲音的和諧，培養學生聆聽的習慣，并對演唱效果進行自我評價，對于學生自我認識的具有重要作用；3、PPT的動畫效果的制作讓孩子們身臨其境的感受音樂，提高學生學習的有效性。4、采用現場ipad錄制視頻，立馬連接希沃上傳給學生欣賞，引導學生發現自己表演中的優缺點，提高學生的鑒賞能力，評價能力和表演能力。5、采用情境教學法、歌曲模唱法、表演法、聆聽法等，使學生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動地參與課堂教學。情感態度與價值觀：學唱歌曲如今家鄉山連山，表達孩子們天真純樸、活潑的性格并讓學生體驗合作演唱歌曲的樂趣。教學重點：學生能有感情地演唱歌曲如今家鄉山連山，培養學生二聲部合唱的意識，讓學生知道今天的幸福生活來之不易的道理。教學難點：能唱好二聲部演唱并完整表演歌曲，啟發、引導學生用多種形式，創造性地參與體驗音樂，并嘗試培養他們的創編和創新能力。教具準備：多媒體設備、課件、貼圖。教學過程：一、看秋收1、觀賞秋天豐收的場景師：今天曹老師要帶你們去一個熱鬧喜慶的地方，那個地方正在舉行金秋豐收節，你們看！（播放秋收視頻）師：你們從視頻里看到了什么？（評價語：說的真好，看得很仔細）生：打谷、收谷、農民伯伯們的笑臉。2、體驗堆谷垛的喜悅師：你們觀察的真仔細！人們常說：春種一粒粟，秋收萬顆子，農民伯伯們的耕耘換來了累累的碩果，那我們也加入他們的堆谷比賽吧！下面我們分成四個大組，從第一個同學開始依次往后傳，傳到最后一位同學手上時請把谷垛貼在黑板上，看哪組同學堆谷速度最快，比賽開始！（播放“好日子”音頻）師：下面我宣布，今天的“堆谷能手”大賽的冠軍是第x大組，恭喜你們，收獲了一個笑臉。二、慶秋收（一）、寶寶笑1、聆聽師：這么熱鬧，有一位小女孩兒也加入了你們“慶豐收”的活動，你們聽!（播放寶寶笑的音頻）師：她是用什么方式來加入的呢？生：笑著唱。2、體驗哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈3、師：那我們和小女孩一起分享豐收的喜悅吧！我們跟著小女孩唱一唱。4、師：笑得真好聽，我還想聽聽你們的笑聲，請你們輕輕地笑。（輕聲演唱一遍）5、師：咱們開心地來一遍。6、師：有一個音符寶寶它想幫幫你們，讓我們的歌聲更動聽。它的名字叫頓音記號，它長得像什么？生：黑三角。師：非常正確，黑三角，小又小，唱得輕巧短又跳，它的出現，讓小女孩的笑聲更活潑，你們聽！（師范唱）7、師：連我們的小肚皮都會跳動起來呢，你們試試！（隨琴演唱）8、師：我想聽這位小女孩活潑的笑。（指名）師：好聽，我想聽這位小男孩活潑的笑。（指名）師：我想聽聽這一個大組活潑的笑。師：那請你們開心的笑吧。8、師：你們看，小女孩的嘴角翹起來，瞇成了一條縫，你們也像她一樣笑著唱。（隨琴演唱）（二）、媽媽笑1、聆聽師：聽到小女孩的笑聲，那小女孩的媽媽也開心地笑了，你們聽聽！（師范唱，出示歌譜）2、體驗哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈 3、我們來唱唱媽媽笑的樂譜吧！4、我們來模仿媽媽幸福的笑吧！（用琴帶一遍）5、師：再聽聽，媽媽是怎么笑的？請聽準哦！（指導學生演唱一遍）6、師：媽媽笑在心窩里，不會像小女孩大聲笑，咱們再輕聲來一次。（一遍）7、師：媽媽的笑聲也有音符寶寶頓音記號的幫忙哦，小肚皮也會跳動起來，你們再試試！8、師：老師來和你們玩一個接龍游戲，我唱前半句，你們唱后半句。師：我們交換試試！（接龍兩遍）（三）、寶寶媽媽一起笑a、師：我想請這邊的同學來扮演小女孩開心的笑，你覺得小女孩笑的時候會有什么動作？請你們邊唱邊表演出來。b、師：請這邊的同學扮演媽媽幸福的笑，請你邊唱邊表演出媽媽笑的動作。c、師：表演的都很棒！那請“小女孩們”向左轉，面朝媽媽們，“媽媽們”向右轉，面朝小女孩們，請小女孩面對媽媽開心地笑。d、師：請媽媽們看著小女孩幸福地笑一笑！e、師：請你們接龍笑，小女孩先笑，媽媽再笑。f、師：那小女孩和媽媽一起笑吧！g、師：你們笑的真開心，那事實上，兩個聲部同時演唱不同的旋律，我們叫它二聲部合唱，上面這一行叫高聲部，下面這一行叫低聲部，那再來展示你們優美的歌聲吧。4、對比聆聽演唱。a、師：那曹老師把你們的合唱錄下來，你們自己聽聽美不美，你們有信心嗎？ 生：有。師：那你們來唱吧！b、師：聲音美不美？為什么？生：不美.師：你們都有一雙會聽辨的小耳朵，真棒！我們在進行合唱的時候，要互相傾聽，不是比誰的聲音大，而是比誰的聲音和諧，好聽，我們再用美的聲音唱一遍。 三、演秋歌（一）、整體聆聽1、師：你們唱的真棒！聽到你們悅耳的歌聲，媽媽有話說！（播放對話音頻）媽媽：咱的家鄉真是好，有金窩，有銀窩，可惜沒有山窩窩。寶寶：媽媽媽媽，不對不對，咱的家鄉山連山。2、師：那她們家鄉的山到底是什么樣兒的呢？讓我們一起來欣賞如今家鄉山連山（貼課題）3、師：媽媽和寶寶的家鄉的山到底是什么樣的啊？生：是谷垛（du）師：你聽的真仔細，原來啊家家谷垛堆得高，如今家鄉山連山。（二）有節奏地讀歌詞1、師：這么值得高興的事情，曹老師想用rap的方式來表達我的喜悅。（rap：有節奏地說唱。）2、師：好玩吧！有的同學都坐不住了，那我們一起來玩吧！（用“rap”形式朗讀歌詞）（三）演一演1、這么有趣，讓我們來演一演吧！4、師：還有同學意猶未盡，我們繼續跳起來。（播放音頻，強調感情的滲入）4、 唱秋歌（一）學唱歌曲1、師：真了不起，各個都是小小表演家！可老師更喜歡聽你們唱歌，我們一起來唱唱吧！ （播放音頻）2、師：你們覺得哪一句需要大家來幫幫你的？（指導學生有感情地唱）第一句：幸福（媽媽告訴我，家鄉沒有山，我呀搖搖頭，拉著媽媽看：）第二句：自豪（家鄉谷垛堆得高，如今家鄉山連山。）第三句：彈跳（哈哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈哈，）第四局：深情（媽媽笑彎腰呀，親我小臉蛋呦喂。）（如果沒人舉手，師：是不是你們都覺得難？那老師來幫幫你們。）（強調：這個部分是我們的合唱，其他部分是齊唱）3、師：我們得有感情地來演唱，那再來展示你們的歌聲吧！4、師：你們唱的真好聽，那如果又唱又跳呢？你們敢不敢挑戰。生：敢。師：那請你們起立！（播放伴奏音樂，生唱老師錄視頻）（二）加襯詞演唱1、師：待會兒你們就能欣賞到自己的表演，請稍等！（ipad連接希沃）你們的聰明伶俐驚訝到了媽媽，她發出了贊美聲，老師把媽媽的贊嘆聲加入到了歌曲中，我想邀請你們和我配合一下。6、師：那媽媽們也來加入唱一唱吧，小女孩唱前面，媽媽們唱襯祠。五、創秋歌(一）創秋歌1、師：那豐收年，除了有媽媽笑和孩子們笑，那還有誰會發出幸福的笑？生：爸爸、農民伯伯、小雞.師：哇，你們的想象力真豐富，那請你們分學習小組討論討論，選擇一種笑聲創作到歌曲當中，再形象的表演出來吧！(播放伴奏音樂一遍）2、小組展示師：那哪個小組敢于挑戰自己，把你們的創編來唱一唱、演一演。（二）表演評價1、師：你們可真是小小創作家呀，那接下來我們一起來欣賞欣賞自己的表演吧！請你們從表情、音準、聲音、動作來觀察。2、師：誰能來評價評價自己的表演？（引導學生的鑒賞能力：表情、音準、表演大方自信.）六、表演唱師：那我們專業的小演員，最后再來表演一次吧！七、總結師：秋天是一個美好的季節，更是一個收獲的季節，我們要珍惜每一個來之不易的小收獲。今天，曹老師收獲到了你們珍貴的笑和你們動聽的歌聲，我非常開心！愿你們的每一天都開心、快樂！謝謝同學們。8