教學(xué)內(nèi)容（課題）牧場上的家 教材與學(xué)情分析這是一首廣泛流傳的美國田園牧童歌曲。四三拍子，大調(diào)式，旋律優(yōu)美、流暢。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一部分由兩個(gè)重復(fù)變化的樂句構(gòu)成，舒展的節(jié)奏，曲調(diào)在平穩(wěn)中帶起伏，使旋律優(yōu)美而又有蕩漾之感，描繪了綠草茵茵的寬闊牧場，水牛、小鹿、羚羊的歡跳及夜幕下星星閃爍，牧場在寧靜的夜晚中的美麗景象，富有詩意。第二部分在上移五度跳進(jìn)后，以寬松的節(jié)奏展開，使得曲調(diào)更加優(yōu)美而抒情，不僅表現(xiàn)了開闊空曠的家園意境，而且還縱情地抒發(fā)了人們對(duì)可愛家園的贊美之情。最后的樂句再現(xiàn)了歌曲第二樂句的旋律，曲調(diào)又趨平穩(wěn)，使人們完全沉浸在這美麗的家園之中，表達(dá)了對(duì)甜美生活的熱愛之情。教學(xué)目標(biāo)1.通過聆聽牧場上的家培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的依戀和對(duì)美好生活的憧憬。2.感受三拍子歌曲的律動(dòng)感和歌曲所描繪的情境。3.體會(huì)歌曲的演唱風(fēng)格，能用柔和的聲音，休閑的情緒來演唱主題。教學(xué)重點(diǎn)通過對(duì)三拍子音樂的感受、體驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)音樂的審美能力，讓其在律動(dòng)中感受人與自然的和諧美好。教學(xué)難點(diǎn)通過聆聽與感受歌曲，分析單二部曲式，總結(jié)歌曲表達(dá)內(nèi)容。課時(shí)安排一課時(shí)教具準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴教學(xué)流程一、互動(dòng)導(dǎo)入同學(xué)們，今天上課之前，老師想請(qǐng)大家?guī)臀乙粋€(gè)忙，老師最近非常喜歡一首樂曲，但是呢不知道給配上一幅什么樣的畫面，屏幕上有兩幅圖片（出示圖片），兩幅圖片分別叫“美麗牧場”和“城市夜晚”，同學(xué)們仔細(xì)聽老師彈奏，幫老師想想，哪一幅圖片比較合適樂曲的意境。（師彈奏鋼琴純音樂版牧場上的家）生:第一幅。師:為什么選擇第一幅呢？老師剛剛彈奏的音樂給你什么樣的感受呢？（結(jié)合圖片回答）生:非常優(yōu)美，很安靜。師:同學(xué)們說的都很好，通過你們的回答啊，老師也覺得，第一幅圖的“牧場”最合適。老師還知道，有一個(gè)美國人，他的家就在一片美麗的牧場上，今天我們就去看看那的牧場，看看那個(gè)人的家，是什么樣子。播放音樂，完整聆聽二、初聽，做對(duì)比師:大家仔細(xì)回憶一下，這和老師剛剛彈奏的旋律，有什么相同的地方？有什么不同的地方（旋律相同，形式不同）師:大家的小耳朵都很靈光，課件里播放的啊，和剛剛老師鋼琴彈奏的其實(shí)是同一首歌，就是我們今天要學(xué)習(xí)的童聲合唱牧場上的家（揭示課題，板書）讓我們一起聽一聽，聽之前注意兩個(gè)問題，這首歌是節(jié)拍是幾拍子，情緒又是怎么樣的？（帶問題聆聽:節(jié)拍、情緒）三、復(fù)聽，具體分析1.感受音樂要素，引導(dǎo)聆聽歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生隨音樂律動(dòng)播放牧場上的家完整聆聽（畫圖形譜）2.欣賞第一段歌詞，劃分樂句，感受帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)（1）劃分4個(gè)樂句師:老師想考考大家，這首歌可以劃分為幾個(gè)樂句呢？生:四個(gè)樂句（從圖形譜中看出）師:你說的非常準(zhǔn)確，老師再考一下大家，這四個(gè)樂句中，有沒有相同的兩個(gè)樂句呢？有沒有相似的兩句呢？師:那第三句有什么同？（2）劃分兩個(gè)部分師:大家的小腦袋都很聰明！我們這四個(gè)樂句啊，前兩句比較相似的兩句呢，旋律相對(duì)比較平緩，起伏不大，我們把它分為A部分，后面兩句起伏較大的把它分為B部分。3.分部分欣賞（1）A部分描述畫面師:現(xiàn)在我們來欣賞一下A部分，注意聽，它描述了一幅什么樣的畫面？（水牛、小鹿、羚羊在寬闊的牧場歡樂的跳躍的美麗畫面，富有詩意。）用lu模唱師:哇同學(xué)們聽的特別認(rèn)真，說的太棒了，這么美好的畫面，老師已經(jīng)迫不及待的想要帶大家一起感受了！我們用lu唱一唱。（教師師范）如何把歌曲唱出優(yōu)美、舒展的感覺呢，老師有一個(gè)小方法告訴大家:眉毛揚(yáng)起來，吸氣的時(shí)候把自己的小肚子當(dāng)做氣球，吸一口氣，聲音從頭頂發(fā)出來，要注意輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn).（用lu齊唱）學(xué)唱歌詞大家唱的確實(shí)很美，如果加入歌詞，老師相信一定更好聽（師范唱一句）我們一起，輕輕的，再輕輕的.（合唱）（2）B部分大家把這么美好的畫面都放進(jìn)歌聲里了，老師非常感動(dòng)，但是呢，這個(gè)牧場上的家啊，美是美，作者想要表達(dá)什么呢？（播放B部分）師:同學(xué)們有沒有注意到，第二句和第四句的關(guān)系？（是一樣的）對(duì)了，第四句其實(shí)是再現(xiàn)了第二句的旋律，把歌曲從高潮又拉回了平穩(wěn)、抒情，“那兒多么歡暢，那兒沒有悲傷，遼闊天空多么晴朗”表達(dá)了？對(duì)美好生活的熱愛之情。師總結(jié):（課件顯示）（3）完整聆聽第一段歌詞（引導(dǎo)學(xué)生律動(dòng)）4.欣賞第二段歌詞大家的感受力都太好了，但是呢今天我們所學(xué)習(xí)的呢，只是這首歌曲的第一段歌詞，這首童聲合唱啊，通過不同聲部的結(jié)合和改編，把第二段歌詞唱出了完全不一樣的感受，我們一起聽一聽（播放音頻）（學(xué)生回答，教師總結(jié)）四、拓展延伸今天的同學(xué)們表現(xiàn)特別棒，但是這片動(dòng)人的牧場啊，不僅我們的作者贊美它，還有其他的人也對(duì)它流連忘返，我們來聽看！（欣賞不同版本）師:這樣的一首樂器的演奏，給你什么樣的感受呢，你更喜歡哪一種？五、課堂小結(jié)今天這節(jié)課，老師帶大家學(xué)習(xí)了童聲合唱的美國的牧場，切切實(shí)實(shí)的感受了作者對(duì)家鄉(xiāng)牧場的無比思念，也啟示了我們自己應(yīng)該要怎么樣？（熱愛家鄉(xiāng)）對(duì)了，即使遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，也要對(duì)生活充滿？（希望）非常好，相信這節(jié)課大家收獲非常豐富，我們也要和美國的牧場告別了，下課！作業(yè)布置尋找關(guān)于家鄉(xiāng)的其他歌曲板書設(shè)計(jì)牧場上的家（圖形譜） 優(yōu)美、抒情思念家鄉(xiāng)