小學(xué) 三 年級(jí) 音樂(lè) 科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容如今家鄉(xiāng)山連山主備教師教學(xué)課時(shí)1課時(shí)上課教師備課時(shí)間月 日教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能：正確運(yùn)用頓音記號(hào)演唱好歌曲，能認(rèn)識(shí)和運(yùn)用歌曲中的力度記號(hào)f、mf、mp。2、 過(guò)程與方法：理解歌曲的意境，用活波、歡快的情緒演唱以及對(duì)歌曲的歌詞作即興的創(chuàng)編，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)唱歌曲如今家鄉(xiāng)山連山，表達(dá)孩子們天真純樸、活潑的性格和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)用甜美的聲音有表情地演唱歌曲如今家鄉(xiāng)山連山。教學(xué)難點(diǎn)（1）歌曲中出現(xiàn)的四分休止、頓音、力度記號(hào)等的運(yùn)用。（2）二聲部的處理。（3）歌曲最后一句的處理。教學(xué)用具鋼琴、多媒體課件教 學(xué) 步 驟個(gè)案修改一、體驗(yàn)家鄉(xiāng)之美師：同學(xué)們好，很高興能和大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂。今天，老師要給大家分享一個(gè)好消息。有個(gè)小女孩，生活在美麗的農(nóng)村，她聽(tīng)說(shuō)今年家鄉(xiāng)豐收了，想邀請(qǐng)咋們班的同學(xué)一起去看看，你們想不想去呢？好，那我們一起出發(fā)吧！（出示農(nóng)村豐收景象圖片） 師：同學(xué)們，你們都看到了什么？（生：看到了農(nóng)民伯伯和阿姨糧食豐收了，他們笑容燦爛，心里非常高興。）二、體驗(yàn)豐收的喜悅師：剛才同學(xué)們回答的真棒，那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們豐收喜悅的開(kāi)懷大笑吧！（ppt展示圖片和聲音）師：你們聽(tīng)到了嗎？假如你就站在這一片田野中，看到這樣的豐收?qǐng)鼍澳闶窃趺礃拥男那槟兀浚ㄉ洪_(kāi)心的笑，高興的跳。）師：從大家開(kāi)心的笑容中，老師就知道你們很開(kāi)心，那讓我們和農(nóng)民伯伯，農(nóng)民阿姨一起開(kāi)心地笑一笑，把我們的笑聲加入旋律當(dāng)中，一起來(lái)唱一唱吧！（出示課件）66 66 63 30 55 55 52 20師：請(qǐng)隨老師的琴一起用“哈”來(lái)模唱在唱時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)口腔，打開(kāi)到好像半打呵欠狀一樣，好，讓我們一起來(lái)體驗(yàn)（師彈生唱）曲譜中你還發(fā)現(xiàn)了什么呢？老師請(qǐng)同學(xué)們猜個(gè)謎語(yǔ)：（嘿嘿的小三角，調(diào)皮的小符號(hào)，唱起來(lái)一頓一跳，我們都叫它-頓音記號(hào)）師，你們知道的可真不少！師：為了我們笑得更開(kāi)心，請(qǐng)加上頓音記號(hào)一起來(lái)唱一唱吧！注意唱出斷音的感覺(jué)。（師彈生唱）3、師：哎呀，你們的笑聲真好聽(tīng)，農(nóng)民伯伯聽(tīng)到你們的笑聲忍不住也笑起來(lái)了呢！你們聽(tīng) 33 3331 1022 22 26 60師：想不想和農(nóng)民伯伯一起開(kāi)心地笑一笑呢？讓我們一起來(lái)吧！（師彈生唱）師：注意，演唱時(shí)我們的好朋友頓音記號(hào)，他提醒我們要唱的輕巧有彈性呢！好，讓我們和農(nóng)民伯伯再次開(kāi)心的笑吧！（師生唱）師：啊呀，好聽(tīng)極了！我有一個(gè)提議，我想加入到你們的隊(duì)伍里面，你們來(lái)唱小姑娘的笑聲（第一聲部），老師來(lái)唱農(nóng)民伯伯的笑聲（第二聲部），聽(tīng)聽(tīng)我們的笑聲是不是很和諧呢？（師唱二，生唱一）師：我們配合的太默契了，讓我們交換過(guò)來(lái)，老師唱第一聲部，你們唱第二聲部，有信心唱好嗎？（師唱一，生唱二）三、新課教授：師：太棒了，你們笑得真開(kāi)心！噓，老師好像聽(tīng)到有一對(duì)母女在爭(zhēng)吵呢？他們?cè)跔?zhēng)吵什么呢？?jī)扇俗詈鬄槭裁撮_(kāi)心地笑了呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)歌曲如今家鄉(xiāng)山連山，體會(huì)歌曲演唱時(shí)帶給我們?cè)鯓拥囊魳?lè)演唱情緒呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本48頁(yè)！生：歡快、活潑、自豪1、師：你體會(huì)的真到位，讓我們帶著歡快活潑的情緒有自豪感情，帶著節(jié)奏，輕聲朗讀，一起去體驗(yàn)小姑娘的家鄉(xiāng)美！好嗎？1、師：這對(duì)母女在爭(zhēng)吵什么呢？生：媽媽說(shuō)家鄉(xiāng)沒(méi)有山，女兒說(shuō)家鄉(xiāng)有山師：為什么姑娘說(shuō)有山呢？這山又指什么呢？生：是農(nóng)民伯伯豐收的谷垛是啊！這一座挨著一座的谷垛就像山一樣，說(shuō)明我們的家鄉(xiāng)豐收了！師：為什么最后兩人都笑了呢？生：姑娘聰明可愛(ài)媽媽夸我聰明，從小愛(ài)家鄉(xiāng)2、師：小姑娘的家鄉(xiāng)好美呀！老師忍不住想用歌聲來(lái)，贊美小姑娘的家鄉(xiāng)呢！33 32 35 66 15 6 0 33 323 5 16 15 3 0 師：你們能試著唱一唱吧！（生唱，然后加上節(jié)奏一起合唱）4、師：誰(shuí)能以最快的速度找出哪些句子是唱家鄉(xiāng)的山的？（生找）師：讓我們一起來(lái)唱唱家鄉(xiāng)的山吧？（生隨琴加上節(jié)奏演唱）36 1613 2（1613 22）5、看到家鄉(xiāng)的莊家豐收了，谷垛多的就像連綿起伏的小山，你猜，她們母女倆會(huì)怎樣？生：他們見(jiàn)到豐收?qǐng)鼍埃_(kāi)懷大笑。6、師：讓我們跟他們母女倆一起開(kāi)懷大笑吧！你們來(lái)唱第一聲部（小姑娘的笑聲），老師唱第二聲部（媽媽的笑聲），注意這里的力度記號(hào)是強(qiáng)“f”我們的笑聲要自然，大方有力度哦！（師生合唱）。師：你們的笑聲可真甜，瞧，媽媽聽(tīng)了女兒的話，都笑彎了腰呢！小女孩心里美滋滋的，好像被媽媽親了一下，在哪兒呢？聽(tīng)老師唱最后一句，你們來(lái)找，師：你真善于動(dòng)腦，讓我們帶著這種甜蜜的感覺(jué)，再來(lái)唱一唱吧！（師彈教唱）注意這里的力度記號(hào)是“mp”力度要小點(diǎn)，”吆喂”還要稍弱一點(diǎn)，唱出媽媽親我后，我高興的心情來(lái)!“親我小臉蛋“要輕一點(diǎn)，音量不宜過(guò)強(qiáng)！完整來(lái)唱一遍最后一句。在八分休止符處，老師演唱時(shí)加入了響舌，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)還可加入？（跺腳、捻指）四、創(chuàng)造表現(xiàn)：1、師：相信大家一定會(huì)唱這首歌了，讓我們高興的唱起來(lái)吧！（注意歌曲的前奏和間奏）3、師：想不想使我們的演唱更加豐富多彩？那我們可以用什么形式來(lái)豐富歌曲的表現(xiàn)呢？（生：表演唱，編創(chuàng)歌詞.）4、師：讓我們師生合作表演這首歌曲吧，聽(tīng)聽(tīng)老師是怎樣配合你們的。（師生讀歌詞，加動(dòng)作表演）如：媽媽告訴我，家鄉(xiāng)沒(méi)有山（咦）。我呀搖搖頭，拉著媽媽看（耶）家家谷垛堆得高（是嗎）如今家鄉(xiāng)山連山（真的）哈哈、。師：你覺(jué)得這種形式出現(xiàn)在歌曲里，會(huì)讓歌曲變得怎樣？（生：歌曲更加生動(dòng)，活波）師：聽(tīng)了大家的演唱，老師覺(jué)得很不夠盡興，不如請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)表演唱吧，那下面做的同學(xué)你們和老師讀寸詞。師：同學(xué)們，我們生活在中國(guó)，這里正在發(fā)生著日新月異的變化，老師有一首歌想表達(dá)我對(duì)中國(guó)的熱愛(ài)。老師即興演唱。（播放音樂(lè)）板書(shū)設(shè)計(jì)： 如家家鄉(xiāng)山連山 66 66 63 30 55 55 52 20 33 33 31 1022 22 26 60 教學(xué)反思：7