如今家鄉山連山湘教版小學音樂教材三年級上冊第十一課教學目標1.能學會演唱歌曲如今家鄉山連山。2.初步體驗合唱的效果，養成良好的合唱習慣。3.在聽賞樂曲時能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒，并能用簡單的打擊樂器和簡單的身體律動參與表現。4.通過演唱歌曲，表達孩子們天真純樸、活潑的性格和熱愛祖國、熱愛家鄉的思想感情。學情分析三年級的學生天性活潑好動，模仿能力也很強，喜歡在自身的音樂實踐中去獲取知識和技能。教學設想在聽賞樂曲時能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒，并能用簡單的打擊樂器和簡單的身體律動參與表現在學唱歌曲如今家鄉山連山歌曲的過程中，把一些歌曲的演唱形式、音樂知識、歌唱技巧融入到學生在聽、賞、說、唱、做的音樂實踐活動中，注重培養學生的參與意識和表演意識。教學重難點1. 用輕快、優美的歌聲及富有表現力的表情動作表演歌曲。2. 教學準備：鋼琴、多媒體課件、教材、打擊樂器教學過程一、導入1.師生問好，眼生交流。2.師：同學們，我喜歡陽光明媚的春天，陽光明媚的夏天，但我更喜歡碩果累累的秋天，秋天到了，到處是一片金黃，我們陶醉在這迷人的季節。你看，那一株株麥穗彎著腰，低著頭，沉甸甸、金燦燦，你看農民伯伯看著堆積如山的谷垛，喜洋洋、樂呵呵。喜在眉梢，樂在心頭。今天我們學習歌曲如今家鄉山連山。板書課題：如今家鄉山連山二、聽歌曲，隨樂律動1.聽音樂，律動。2.再聽音樂，回答問題。3.再聽音樂，只張嘴不出聲音。4.接龍游戲（1）按節奏讀歌詞（2）按要求學唱三、聽音樂，學唱歌曲1.學唱二聲部（1）聽音樂，模仿歌曲中的笑聲。學習笑聲：6 6 6 66 3 3 05 5 5 55 2 2 03 3 3 33 1 1 02 2 2 22 6 6 0（2）分角色笑一笑2.學唱最后一句3.拓展師：小朋友，你聽了母子的對話，肯定也有許多話想對爺爺、爸爸、媽媽、叔叔說，請你當個小作家，創編歌詞。創編歌詞，展示。四、小結歌聲里掩飾不住農民伯伯的喜悅，笑聲里包含著我們對幸福生活的向往，糧食豐收是農民伯伯的夢，學習進步是少年兒童的夢，祖國繁榮是我們共同的夢。我堅信，有我們的共同努力，一定會實現我們的中國夢。教學反思：如今家鄉山連山是小學四年級上冊第八單元中的一首歌曲。這是一首五聲羽調式的一部曲式結構的兒童歌曲。歌曲以比擬的形象手法來歌頌農村經濟改革后的新氣象，抒發了對家鄉的熱愛。在學習了音樂課程標準后，我在想，如何使如今家鄉山連山的教學有新的突破，為此，對歌曲的教學設計我做了重新安排，打破常規，做了一些嘗試：1.在音樂教學中培養學生的合作精神。在歌曲的導入時，我對歌曲的兩個聲部進行了兩次范唱，并告訴學生個人的能力有限，請學生們幫助老師完成歌曲的范唱，這樣既激發了學生的學習興趣，又讓學生進行了師生合作的訓練，讓學生在傾聽和參與中獲得對歌曲的初步感知。在歌曲二聲部的訓練中，啟發學生傾聽聲部的音量，以培養生生之間的合作精神。2.在音樂教學中注重學生對美的感受。在朗讀歌詞時，學生習慣了按歌曲節奏朗讀歌詞，但在這一課中我強調學生用歡快而富有感情的聲音朗讀歌詞，初步掌握歌曲所要表現的內涵；在歌曲的學唱中，指導學生用正確的姿勢進行演唱，教會學生用歡快、活潑的情緒來演唱歌曲；在教學內容的延伸中，了解秋天不同韻味的美麗。3.在具體的教學設計中，有幾處還需進行修改：（）教授歌曲中的力度記號并能在演唱中運用。（）最后一句中的附點音符用動作彎腰來輔助，八分休止符用響嘴來替代，對最后一句進行重點的處理。以上就是我在教如今家鄉山連山時教后的反思總結，為我今后的教學做參考與借鑒，不斷提高自己的教學水平。當然，如何調動每一個學生的學習積極性，今后還須努力。孩子們需要美，追求美，那么我希望音樂課能給他們提供一個空間，讓他們踏上尋找美，感受美的道路。在我的課堂教學中，孩子們是開心的、快樂的。只要我們多花些心思，我相信孩子們從中會得到快樂的體驗