歌曲牧場(chǎng)上的家 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：有感情地演唱歌曲牧場(chǎng)上的家。2、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲牧場(chǎng)上的家，從中感受音樂(lè)的人文性，“家”的可愛(ài)，“家”的樂(lè)趣。3、能力發(fā)展目標(biāo)：創(chuàng)編也是一種創(chuàng)作活動(dòng)，我們從改編牧場(chǎng)上的家中獲得創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：注意弱起拍的節(jié)奏及換氣處。4教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入：1、活動(dòng)導(dǎo)入 請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾張圖片。（播放課件）這幾張圖片都有著一個(gè)共同的主題，你能看出來(lái)嗎？（家）我們每個(gè)人都有家，“家”是我們每一個(gè)人的港灣，是我們生活的依托，在自己溫暖的家里生活是非常幸福的，我們每一個(gè)人都熱愛(ài)自己的家。在美國(guó)的鄉(xiāng)村有個(gè)同樣溫暖的家庭，今天我們就一起去這個(gè)美國(guó)小朋友家做客，他用歌聲來(lái)向我們介紹他美麗的家，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的聽(tīng)，找到他的家在哪兒？他家又有哪些美景呢？ 2、聆聽(tīng)歌曲 師生觀后交流。（他們家在牧場(chǎng)，他們家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快樂(lè)的天堂）今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲，來(lái)感受這位美國(guó)小朋友美麗而又快樂(lè)的家。出示課題牧場(chǎng)上的家。3、 情境導(dǎo)入 練聲曲1.教師范唱 2.學(xué)生用lu跟鋼琴演唱（歌唱方法的指導(dǎo)）3.完整演唱 4.教師范唱歌詞，引出草原情境。 要求：用統(tǒng)一高位的演唱方法演唱練聲曲，感受優(yōu)美、流暢的旋律。二、歌曲學(xué)習(xí)：1、歌詞學(xué)習(xí)。師帶伴奏先范讀，要求學(xué)生感受弱起小節(jié)和連音線時(shí)值。然后再帶學(xué)習(xí)朗讀。2、分兩部分學(xué)唱旋律出示曲譜，再次聆聽(tīng)。（要求：注意連音線的時(shí)值）弱起小節(jié)的認(rèn)識(shí)。講解不完全小節(jié)和弱起小節(jié)：第一個(gè)小節(jié)同我們以前認(rèn)識(shí)的有什么不同？（第一小節(jié) 不完全.） 想想這樣的小節(jié)應(yīng)該弱唱還是強(qiáng)唱？它的不完全部分上哪兒去了？（末尾） 這樣的小節(jié)就叫弱起小節(jié)。21cnjy.com3、歌詞學(xué)習(xí)。師帶伴奏先范讀，要求學(xué)生感受弱起小節(jié)和連音線時(shí)值。然后再帶學(xué)習(xí)朗讀。4、分兩部分學(xué)唱旋律A部分：師先范唱，然后學(xué)生唱。（這一部分介紹家的美景）B部分：鼓勵(lì)學(xué)生用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)。（這一部分抒發(fā)對(duì)家的熱愛(ài)）A部分：師先范唱，然后學(xué)生唱。（這一部分介紹家的美景）B部分：鼓勵(lì)學(xué)生用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)。（這一部分抒發(fā)對(duì)家的熱愛(ài)）3、完整演唱歌曲。三、創(chuàng)編歌詞 牧場(chǎng)上的家是美國(guó)小朋友向我們介紹他的家，現(xiàn)在輪到我們來(lái)介紹我們的家了。1、 學(xué)生回憶家鄉(xiāng)美景。2、 出示三亞風(fēng)光圖片做為輔助素材。3、 學(xué)生進(jìn)行歌曲創(chuàng)編、展示、互評(píng)，師總結(jié).4、 師出示創(chuàng)編的歌詞，學(xué)生演唱。四、【活動(dòng)】拓展 1、 欣賞一組“可愛(ài)的家”的圖片。2、 欣賞歌曲國(guó)家。五【講授】小結(jié) “家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”，我們不光愛(ài)我們的小“家”，還要愛(ài)我們的大“家