在卡吉德洛森林里 教學目標：1、 能用柔和輕快的聲音演唱在卡吉德洛森林里2、 較好的把握歌曲三拍子的旋律特征3、 能正確的劃三拍子的指揮圖4、 我們要學會保護環境，愛護花草樹木教學準備： 多媒體、電子琴、打擊樂器等。教學內容：一、學唱歌曲在卡吉德洛森林里。二、通過歌曲進行綠色環保教育。教學過程：一、組織教學，師生問好。二、新歌教學：1、故事導入師：在卡吉德洛古老的森林里，有一股清水泉，又清亮，又干凈，又涼快，又甜美；每天有無數行人來到這古森林里，不管是步行的、騎馬的、乘車的，都要把泉水飲，一天森林里來了一位汲水的小姑娘，打扮得又漂亮、又整齊、又大方，有一副好模樣；可她發現自己漂亮皮鞋弄臟了，就放在泉水邊去洗，洗干凈了自己的鞋子，卻弄臟了清水泉，使別人不能飲，這樣的孩子就不算好孩子，后來這個故事就改編了歌曲在卡吉德洛森林里，今天，我們就一起來學唱。2、 播放VCR觀看歌曲視頻，讓學生對歌曲有一個初步印象。3、 聽完歌曲 回答問題 （1） 聽完這首歌之后，你有什么感受舒服 優美 安靜（2） 你聽到了什么聲音小鳥 流水 大自然4、 再次聆聽，隨著音樂揮拍5、 黑板圖示三拍子的指揮圖示6 隨琴輕唱歌譜23遍，提醒學生注意頓音記號、反復跳越記號等。7、分組讀歌詞。8、跟琴學唱歌詞。9、演唱全曲且隨音樂拍打節奏9、師生討論分析歌曲的藝術性，老師小結：全曲速度為稍快。第一、二樂句為mf中強，要唱得流暢連貫，用敘事語氣，第三樂句為對比性樂句，應唱得短促跳躍。這一句唱完后隨即急吸一口氣，用較強的聲音唱具有舒展性的第四樂句，反復時第五樂句要唱得輕松，注意力度的控制。第六樂句再用mf中弱的聲音唱出，以表示本段即將結束。10、根據歌曲的藝術處理，全班學生再有感情地演唱一遍，感受其不同的效果。讓學生用打擊樂器伴奏四、通過歌曲進行綠色環保教育，明白美好的大自然要靠我們的雙手去創造去愛護的道理。一個人的美不在于外表，內心更重要。我們要做真善美的好孩子。五、老師小結，結束課業