銀色的樺樹林教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)象：三年級(jí)上學(xué)期 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲銀色的樺樹林，能生動(dòng)地演唱歌曲。2、能在演唱中感受速度、力度等音樂(lè)要素的表現(xiàn)作用。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，演唱表現(xiàn)歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：用自然連貫的聲音來(lái)演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)力度的變化來(lái)表現(xiàn)歌曲，積極主動(dòng)的參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：今天，老師要帶領(lǐng)同學(xué)們一起到加拿大的樺樹林里暢游。請(qǐng)看大屏幕。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)欣賞后的感受？（欣賞一年四季中樺樹林）二、新課1、初步感受歌曲師：有一位音樂(lè)家，他用歌聲表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)樺樹林的喜愛(ài)，我們一起來(lái)聽一聽他最喜歡的是哪個(gè)季節(jié)的樺樹林呢？2、師：這首歌曲就是今天我們要學(xué)習(xí)的銀色的樺樹林。請(qǐng)打開課本46頁(yè)，我們跟著他一起輕輕哼唱吧。3、再次完整聆聽歌曲樹林里的小動(dòng)物們聽到你們?cè)诟璩渤鰜?lái)玩耍了，它們是誰(shuí)呢？一起來(lái)聽一聽。（聆聽）學(xué)生回答。歌曲中是怎樣形容馴鹿的？4、師：是的，歌里唱到馴鹿是強(qiáng)壯的，下面請(qǐng)同來(lái)模仿一下，強(qiáng)壯的馴鹿。5、下面我們一起來(lái)隨著音樂(lè)學(xué)強(qiáng)壯的馴鹿，邊踏步邊哼唱歌曲。（點(diǎn)評(píng)學(xué)生表現(xiàn)）6、師：歌曲中的哪一句最有節(jié)奏感？ 讓我們聽聽吧。（聆聽第一段）7、師：是的，這一樂(lè)句特別有節(jié)奏感。馴鹿太調(diào)皮了。你們聽老師也來(lái)模仿馴鹿奔跑的節(jié)奏，唱一唱。（師范唱最后一句，表現(xiàn)出強(qiáng)弱對(duì)比。）你感覺(jué)馴鹿跑到哪里了呢？（是的，馴鹿跑到遠(yuǎn)方了）8、請(qǐng)你們也來(lái)唱一唱這一句。三、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲1、在這片樺樹林中還有什么美景呢？請(qǐng)大家再次試著唱一唱歌曲。把你對(duì)這些美景的喜愛(ài)通過(guò)歌聲表達(dá)出來(lái)。（完整演唱歌曲）2、分組唱(請(qǐng)一組學(xué)生演唱，另一組在最后一句拍手伴奏)3、自己練唱唱給你身邊的好朋友聽一聽。4、分組唱?jiǎng)倓偹麄冞@一組唱的非常好，那你們能來(lái)唱一唱嗎？5、指明學(xué)生唱三、表現(xiàn)歌曲1、師：這是一片茂密的樺樹林，在里面我們還能聽到些什么聲音呢？請(qǐng)學(xué)生使用打擊樂(lè)器表現(xiàn)不同的聲音。3、加入樂(lè)器，為歌曲伴奏。四、小結(jié)拓展環(huán)保知識(shí)1、師：銀色的樺樹林是那樣美麗，把世界裝點(diǎn)得這樣多姿多彩，可是，請(qǐng)看這些畫面。（多媒體出示一組亂砍亂伐的畫面）你們又想說(shuō)些什么呢？2、師：同學(xué)們，美好的世界需要我們大家共同的努力，讓我們把這世界打扮得更美吧！請(qǐng)大家一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然的每一草每一木！3、我們一起再來(lái)演唱一遍歌曲，用歌聲唱出大自然的美