教學內容三年級音樂上冊：10.釆貝歌 教師學 校課 時1教材解讀采貝歌是一首短小的京族民歌，由三個樂句組成，其中第一、二句節奏基本相同，多處有一個后半拍的八分休止符，演唱時要追憶唱得輕快、活潑、有彈性，不能唱得拖泥帶水。第三句旋律有較大的發展變化，在前兩句四小節的基礎上擴充了兩小節，第三句節奏較第一、二句舒展，出現了四分附點節奏，旋律在較高音區，演唱時力度稍強，情緒稍激動，表現出小朋友們海邊采貝時無比高興的心情。 教學目標1、通過學唱歌曲采貝歌感受南海邊的生活情景。2、學生能用輕快的聲音演唱歌曲采貝歌。并在教師指導下，學生根據歌詞編創舞蹈動作，以提高學生編創能力。教學重點學會唱歌曲采貝歌教學難點能把八分休止符唱好。教學準備課件、音頻教學流程學生活動教師活動課標依據一、創境激趣1、師生問好 |-| 2 |2、閉上眼睛，欣賞音樂。想想：這聲音是從哪里發出來的？哪里會有什么呢？1、聽完說說你聽到了什么聲音，音樂中表現的是什么地方？想像畫面：那里都有些什么？2、對，有藍藍的海水，金黃的沙灘，沙灘上有些什么呢？（五彩的貝殼）瞧，一群京族小姑娘來了，他們在干什么呢？今天老師就帶大家去參加他們的活動吧！采用有旋律的口令組織教學，能夠讓學生較快地融入音樂課堂。二、自主學習1.聽歌曲的范唱，感受歌曲旋律，思考是哪一個民族的歌曲。 歌曲的速度及情緒是怎樣的？2.學生通過聆聽思考交流。1.播放歌曲旋律。2.介紹京族3、教師進行小結帶著問題欣賞旋律，不僅能夠更好地集中學生的注意力，激發學生的學習歌曲興趣。三、合作探究1.跟隨教師朗讀歌詞。2、熟悉旋律學生隨教師琴聲用啦來學唱歌曲。3、填入歌詞學生將歌詞帶入旋律中演唱。1、教師帶領學生擊拍朗讀歌詞。2、.教師借用琴聲帶領學生反復跟唱模仿歌曲旋律。學習過程中注重后八拍八分休止符和四分附點節奏的學習指導。3、教師用琴聲帶領學生學唱歌曲。在學生演唱過程中出現情感不夠飽滿時，教師進行再示范。通過學生熟悉的語文學科與音樂中節奏相結合的方式，使學生能夠更好地掌握歌曲的律動。教師的再示范能夠讓學生在演唱過程中做到聽中練、聽中辨。四、交流梳理將學生分組進行演唱比賽。是相機進行指導點撥。通過比賽的方式激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，同時檢驗學生的學習成果。五、檢測拓展1、學生根據歌詞編創舞蹈。2、根據歌曲內容繪畫。（課后完成）3、展示表演。1.參與、指導2.表揚激勵3.課堂小結培養學生的即興編創能力板書設計 10 釆貝歌京族民歌八分休止符 xx x0四分符點音符 x.x x.x2