小學音樂湘文藝版 三年級上冊 第九課（演唱）在卡吉德洛森林里優(yōu)質(zhì)課公開課教案1教學目標1.通過聆聽和體驗,能夠用肢體語言感受和表現(xiàn)三拍子的特點2.用不同的演唱方式,有感情地用輕柔的聲音演唱歌曲3.在音樂活動之中體驗合作、表演的樂趣4.鞏固反復記號等樂理知識2學情分析三年級的同學在對音樂的感受和表現(xiàn)能力較好,對自然界和生活中的各種聲音都非常好奇,能用自己的聲音對它們進行模仿,能聽辨不同情緒的音樂。在課堂上能夠在律動、音樂游戲等活動中與他人合作。在評價方面能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。3重點難點1.能用富有表現(xiàn)力的聲音有感情地演唱歌曲,理解其音樂形象2.情緒的啟發(fā),歌曲的處理4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】創(chuàng)設情境1.第一次聆聽歌曲旋律師:同學們,很高興和大家一起開始今天的音樂之旅,讓我們先來聽一段音樂,在聽的時候啊,你們可得認真仔細了,聽聽音樂中都有哪些聲音?它帶給你一種怎樣的感受?一起跟著音樂動起來!(播放在卡吉德洛森林里的伴奏)聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,創(chuàng)設情境。創(chuàng)設一個輕松和諧的課堂氣氛師:這段音樂的旋律給大家怎樣的感受?師:你們都聽到了哪些聲音?師:音樂仿佛把我們帶到了哪里?師:在森林里都有哪些景物呢?讓孩子們發(fā)揮想象力,老師引導孩子們將自己所說的景物用動作表現(xiàn)出來。2.熟悉歌曲旋律,體會三拍子的韻律3.初步感受歌曲旋律連和斷的變化,熟悉歌曲旋律.感受四三拍的韻律,激發(fā)學生的音樂想象力,為表演作鋪墊活動2【講授】再次聆聽師:讓我們一起再來聽這段優(yōu)美的旋律隨著音樂的旋律表現(xiàn)你們想到的景物(播放歌曲旋律)感受音樂中不同段落的變化,解決節(jié)奏中跳音節(jié)奏的變化,熟悉歌曲旋律;隨琴模唱一段活動3【講授】學唱歌曲師:剛才花、草都隨音樂的旋律舞動了起來。我們就一起來聽聽這段音樂的旋律有什么樣的變化師:看,這就是這段旋律的簡譜。大家聽,我在什么地方演唱了兩次,重復的地方音高有什么樣的變化?可以用動作提示我旋律的變化。(清唱)師:我為什么唱兩次呢?結(jié)尾處有什么樣的變化呢?生:反復記號、跳房子、跳音記號師:我們一起來唱唱1.解決歌曲連、斷的變化2.結(jié)尾處音高變化的解決3.學唱歌曲旋律,復習學過的樂理知識(反復記號、跳房子、跳音記號)活動4【講授】隨琴演唱歌曲.聆聽、接唱師:大家唱得可真美呀!這么動聽的旋律講述了森林里一個什么樣的故事呢?我們一起來聽一聽,請大家記住故事的內(nèi)容(教師范唱第一次自己唱,第二次接唱師:這個故事講了一個什么事?師:看得出來大家很喜歡這首歌,我們就一起來唱唱(第一次完整地演唱歌曲,第二次演唱第二段)。師:通過演唱,我們知道了這首歌曲一共有幾段歌詞?解決學生演唱中出現(xiàn)的問題活動5【活動】表演唱師:還記得我們剛剛隨音樂旋律表演的森林景色么.能加到我們的表演中么? (分別表演清泉、小鳥、樹木、小姑娘等)將學生分組表演,充分發(fā)揮學生的想象力,鼓勵學生大膽表演.給每一個學生主動參與音樂活動的機會活動6【練習】分角色演唱師:我們剛才使用齊唱、接唱的方式演唱了這首歌曲,你們還想用什么樣的演唱方式來唱這首歌曲呢?引導學生能有感情地、用不同的演唱形式演唱第一段:齊唱(清水泉)第二段:對唱(行人)第三段:領唱、齊唱(小姑娘表演)第四段:齊唱+輪唱全體)能夠嘗試用多種演唱方式演唱歌曲活動7【作業(yè)】問題提問學生,故事里的小女孩做得對嗎?如果你是故事里的小女孩你會怎么做