金蛇狂舞教學目標：1. 聽賞金蛇狂舞，能夠體會到音樂所描繪的生活場景。2. 熟悉樂曲主題旋律，并能夠為主題伴奏。3. 能夠從樂曲中感受到民樂的魅力，從而提高對民樂的興趣。教學重點：聽賞樂曲，感受樂曲情緒，并能夠體會到音樂描繪的場景。教學難點：熟悉樂曲主題旋律，并為主題旋律伴奏。教學準備：多媒體課件、鋼琴、鼓、鈸。教學過程：一、導入學習拍擊二聲部節奏。師：同學們，告訴你們個小秘密，老師有個家傳月光寶盒，你們看。（出示月光寶盒的圖片）它有一個很厲害的功能，可以帶我們穿越到任何一個地方，但是要啟動它必須念一段咒語，那我們來看看這段咒語究竟是什么？（出示節奏）2/4 X X X X XX X快 來 游 戲 你快 來！你們看它啟動了沒有？原來是這個咒語寫錯了，那請你們仔細聽老師再拍一次正確的。X X X X 0X X快 來 游 戲 快 來！二、聽賞金蛇狂舞1.整體聆聽師：哎，你們看，它動了，那它會帶我們穿越到什么地方呢？請你們仔細聽，并思考這段音樂給你們一種什么樣的感覺？（金蛇狂舞音樂響起。）生：熱鬧、歡快。師：那你們覺得這個寶盒會帶我們穿越到什么地方？生：（熱鬧、人多的地方）師：現在我們一起來看一看，我們到了哪里。生：哦，是賽龍舟的現場。2.第一段音樂的聽賞師：你們看過賽龍舟嗎？有誰能夠模仿一下怎樣劃龍舟。（學生模仿劃龍舟。）那么你們看龍舟最前面那個人是在干什么？生：敲鼓。師：那為什么要在龍舟前面安排一個人敲鼓呢？它的作用是什么？生：為了讓劃船的人劃槳更加整齊，船才能跑得更快。師：好，現在我們就是賽龍舟的隊員，可是我們人太多了，要分成兩個龍舟隊伍，我現在是你們的指揮，請你們再仔細聽一遍，然后我們跟著音樂一起做一做熱身運動。（播放音樂，老師在黑板上畫圖譜。）、 、 、 、師：把你們的手指伸出來，跟著我一起畫一次。我們現在要跟著音樂一起劃船了，在每條線段的開頭和小點處劃槳，我們要做賽前熱身了。（老師帶領學生跟隨音樂做動作，選出兩位小領隊。）3.第二段音樂的聽賞師：比賽正式開始了，為了讓我們劃槳更加整齊，船跑得更快，現在請你們跟我一起劃拍，然后按照劃拍的節奏來劃槳。劃得越整齊，龍舟跑得越快，我看哪條龍舟跑得最快。（播放音樂，老師帶領學生感受恒拍。）4.第三段音樂的聽賞聽出交替對話師：嗯，龍舟在你們的齊心協力下都跑得很快。現在劃累了，都放下了船槳，那你們會做什么呢？請仔細聽，從音樂當中尋找答案。（播放第三主題。）生：對話。師：是幾條龍舟上的人在對話啊？生：兩條。音樂的交替變化師：好，現在我們再來聽一次，然后告訴我說話的內容有什么變化？（播放音樂，老師在黑板上畫圖譜。）、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、師：那么你們聽到剛才那段音樂里都出現了哪些樂器？生：鼓、鈸用打擊樂器為主題伴奏師：好，那現在我們第一條龍舟用鼓演奏紅色方框，是鼓隊，輕輕的拍桌子。第二條龍舟用鈸演奏藍色方框，是鈸隊，輕輕的拍手。沒有色塊的地方就兩隊同學一起演奏。所有同學看指揮，最后把我們的咒語念出來。（播放音樂，為主題伴奏。）漸強變化師：剛剛我們演奏的非常好，但是感覺和音樂有點不一樣，請你們仔細聽，然后告訴我音樂有什么變化？生：聲音由小到大。師：我們叫漸強，那我們現在試一次，將漸強的效果做出來。師：好，現在我們完整來一遍。演唱主題師：鼓隊演唱“噠”，鈸隊演唱“咚”，跟著指揮的琴聲演唱。三、整體感受音樂師：同學們，龍舟賽就要開始了，你們兩隊做好準備了嗎？（播放音樂，兩隊同學跟著老師做動作。）四、樂曲總結與拓展師：同學們，這節課我們所學的樂曲就是由聶耳先生寫的金蛇狂舞，聶耳是我國著名的作曲家，我們的國歌也就是義勇軍進行曲、賣報歌等都是他的代表作。現在我們來看一段金蛇狂舞的演奏視頻，你們看能夠從中發現哪幾種樂器。生：二胡、笛子、嗩吶等。師：不錯，這些樂器都是我們的民族樂器，所以金蛇狂舞是一首民樂合奏曲。但是隨著時代的發展，人們對這些傳統音樂也進行了適當改編，接下來我們來欣賞一下由王力宏和李云迪雙鋼琴演奏的金蛇狂舞。師：你們發現有熟悉的旋律嗎？生：有師：希望大家下去以后能夠多多了解傳統藝術，學習民族音樂和民族樂器，能夠將我們的民族音樂繼續傳承下去