銀色的樺樹林教學設計教學目標1、 能用連貫流暢、輕快跳躍的聲音演唱歌曲銀色的樺樹林，唱出歌曲動靜結合的意境。2、 積極參與音樂活動，能唱好、唱準歌曲中的切分節奏和十六分節奏，用沙錘表現風吹葉動的美感和用串鈴表現馴鹿奔跑的動感。3、 演唱表現歌曲，喚起學生對森林的向往與對大自然的熱愛之情。教學設想銀色的樺樹林是一首四二拍子的小調歌曲，是一首動聽的加拿大民歌，描繪了樺樹林的美景，表達了對這片樹林身后的情感。本課通過走進樺樹林感受樹林的靜態美體驗森林的動態美動靜結合唱出森林和諧之美四個教學環節，以樂器沙錘與串鈴引導學生用音樂去探尋森林之美，并將森林之美與心靈之樂相結合，將器樂與歌唱結合，營造一個人與大自然和諧相處的音樂課堂。教學重點在唱好、唱準歌曲中的切分節奏和十六分節奏的基礎上，用或連貫流暢、或輕快跳躍的聲音演唱歌曲銀色的樺樹林，表現出風吹葉動的美感和馴鹿奔跑的動感，用歌聲與樂器描繪出歌曲動靜結合的意境。教學難點1、 通過模擬馴鹿的腳步聲，引導學生用漸強、漸弱的力度表現由遠及近到由近及遠的畫面，啟發學生的音樂想象力，并為力度記號的學習奠定基礎。2、 用自制沙蛋、串鈴為歌曲伴奏，表達在美麗的大自然中盡情釋放的情懷。教學準備多媒體、沙錘、串鈴教學過程課前：邊聽音樂森林狂想曲，隨音樂有節奏的拍手進入教室，分組律動。師生問好。（一）導入課題1、師：孩子們，讓我們跟隨音樂一起走進大森林，請你觀察：在森林里，你看到了什么？聽到了什么？2、生邊聆聽銀色的樺樹林錄音邊看圖片，觀察美麗的樺樹林。（二）發聲練習1、演唱發聲曲師：這片林子的樺樹就像一群美麗樺樹仙子，亭亭玉立的樹干，就像穿著一條銀白色的長裙，在森林中別有一番美麗。你們聽，風兒吹動著樹葉，唱著婉轉的歌。1=D-F 242 1 2 |3 - 啦 嚕 嚕 嚕要求：輕柔、有彈性。 唱準切分節奏。2、解決切分節奏的難點。通過肢體語言，將“啦”和“嚕”用動作進行區分，幫助學生掌握好切分節奏的唱法。3、移調練習，用不同的速度練習，邊做動作邊演唱。（3） 節奏練習1、 師示范拍擊節奏師：你們的歌聲唱出了樺樹林的美麗，也唱醒了樺樹林的動物朋友們。你們聽，他們一個個從遠方跑來，參加你們的聚會呢！（師示范拍擊下面的節奏，左右手拍腿）24| | | 2、 學生模仿拍擊上面的節奏。（啟發學生想象動物歡快奔跑的腳步聲，體驗歡快、活潑的情緒）3、 按節奏讀出歌詞。24 蓬得得 蓬蓬 | 蓬得得 蓬蓬 | 蓬得得 蓬蓬 | 蓬 | 24 蓬得得 蓬蓬 | 蓬得得 | 蓬 |蓬 蓬|蓬 |蓬 4、 師用漸強的節奏模仿，啟發學生想象動物們由遠及近的畫面，學生模仿念讀。5、 學生嘗試用漸強的聲音演唱表現這一句。6、 師用捻指的方式，每小節捻指一次。（為后面的伴奏作鋪墊）（4） 學唱歌曲1、 第一次聆聽范唱師：在你們的伴奏下，我已經感受到動物們激動的心情。你們想知道這是什么動物嗎？這片樺樹林還有哪些地方的美麗打動了你？讓我們仔細聆聽歌曲，在歌詞中找答案（引導學生感受樺樹、藍天、白云、湖水青青以及童年的美好回憶，構成美麗的畫面。）2、 第二次聆聽范唱。師：同學們聽得可真仔細，那么第二個問題又來了，請你再次安靜聆聽歌曲，想一想，你覺得這首歌曲從內容上看，可以分為幾個部分？3、 引導學生思考：兩個部分。第一部分：景色描寫 優美、抒情 第二部分：馴鹿奔跑的聲音 跳躍、歡快4、 第三次聆聽范唱。師示范伴奏。第一種形式的伴奏：沙蛋 伴奏前半部分優美的旋律24 | | | | .跺 沙蛋 跺 沙蛋 跺 沙蛋 跺 沙蛋腳 腳 腳 腳第二種形式的伴奏：串鈴 伴奏后半部分的旋律24 蓬得得 蓬蓬 | 蓬得得 蓬蓬 | 蓬得得 蓬蓬 | 蓬 O | O | O | O 串 串 串 串鈴 鈴 鈴 鈴5、 師引導學生學習第一種伴奏。A.看伴奏譜，無音樂用沙蛋伴奏。B.播放音樂，配音樂用沙蛋伴奏。6、 師引導學生學習第二種伴奏。A.看伴奏譜，無音樂用串鈴伴奏。B.播放音樂，配音樂用串鈴伴奏。7、 合奏。8、 師：哎呀，你們的打擊樂真的是太美了，我都忍不住想和大家一起來學唱這首歌曲了。 簡介歌曲并導入歌曲學唱。師：這首動聽的歌曲是一首加拿大民歌，歌曲的名字就是銀色的樺樹林，描繪的是加拿大茂密動人的樺樹林的美景。讓我們在樹葉沙沙作響的伴奏中，走進歌曲，來歌唱這片充滿生機的樹林。9、 唱曲譜師：哇哦！這就是我們剛剛唱的歌曲，歌名叫銀色的樺樹林，現在一起跟著我的手勢，我們來唱唱這首歌曲的曲譜。在唱曲譜時，我希望你們心里也要裝著馴鹿，能在你們的讀譜聲中聽到漫步和奔跑的馴鹿，請你們帶著歌詞的感覺來讀譜。10、 （學生根據老師的手勢演唱歌曲旋律）11、 隨樂演唱歌曲，之后分組演唱歌曲，接龍演唱歌曲。12、 學習結束句，用漸弱和“pp”的力度演唱，表現漸漸遠去的畫面。13、 整體演唱表現歌曲。加上打擊樂器伴奏。（5） 小結下課美好的一天結束了，讓我們在青山綠水間向樺樹林道別，向可愛的馴鹿朋友道別，拿起手中的樂器，把樺樹林的美留在心里