湖南文藝出版社音樂三年級上冊教學內容分析賣報歌是聶耳創作于20世紀30年代并傳唱至今的優秀兒童歌曲。這首歌曲以樸素的語言、辛辣的筆調刻畫了舊社會賣報兒童的苦難生活。學唱賣報歌，主要是讓學生感受歌曲樂觀向上的情緒，體驗20世紀30年代貧苦兒童對光明社會的向往之情。教學目標1、有表情的演唱賣報歌，積極參與賣報歌的情境表演活動；2、通過學習賣報歌，了解歌曲的創作背景及曲作者聶耳；3、學生通過小毛頭的經歷，體會到要珍惜現在的幸福生活。教學重、難點教學重點：有表情的演唱賣報歌、積極參與表演活動。教學難點：前八后十六的節奏型教具準備鋼琴 白板課件 報紙 書包教學過程一、介紹作曲家、引出課題。1、師生問好。2、由國歌引出作曲家聶耳。出示作曲家聶耳簡介，學生自由了解。3、教師引出課題賣報歌。（板書課題）二、故事激趣、了解創作背景。師：在賣報歌中，有一位主人公叫小毛頭，讓我們來了解小毛頭與賣報歌的故事。三、學唱賣報歌1、學唱第一樂段（1）、聆聽第一樂段，感受歌曲情緒；（2）、學生試著跟唱第一樂段，找出難點，師生解決；（3）、完整演唱第一樂段。2、學唱第二樂段（1）、聆聽第二樂段，思考：小毛頭在賣報時遇到了什么困難?（2）、帶著情緒跟唱第二樂段；（3）、師伴奏學生演唱，體會小毛頭遇到的苦難。3、學唱第三樂段（1）、思考：小毛頭做渴望的是什么？（2）、聆聽小毛頭的呼聲；（3）、學生演唱第三樂段。四、完整演唱歌曲、參與創編活動1、有表情的不出聲、模唱賣報歌，體會歌曲不同的情境。2、完整演唱歌曲，師在學生演唱時表演賣報紙。3、學生分組創編賣報紙。4、學生參與活動，師錄視頻播放。5、學生談收獲，。五、課外拓展、開闊視野1、師播放聶耳的其他作品，學生欣賞。2、提供關于聶耳、賣報歌、小毛頭長大后的資源鏈接，供學生開闊視野。3、學生在歌聲中走出教室