賣報歌教學設計使用教材：湘教版音樂教材小學三年級（上）教學對象：小學三年級學生教學課時：一課時教學課型：綜合課教學目標：（一） 學習賣報歌讓學生掌握24拍的基本韻律（本課要求掌握八分節奏和前八后十六節奏），從而可以自學簡單的歌曲。（二） 學習賣報歌，讓學生能夠了解過去少年兒童生活的酸甜苦辣，從而喚起學生珍惜今天的幸福生活。教學重點：教會學生掌握和區分歌曲中八分節奏和后十六分節奏，把握歌曲情緒，熟練地、有感情地唱這首歌。教學難點：熟練的掌握歌曲中的八分節奏和后十六分節奏，并能自學簡單的歌曲。教材分析：賣報歌的教學內容是取于西師版音樂二年級第五單元的第二課，這首歌一共有四種節奏型（八分、后十六分、二分和四分）。在本課要求學生掌握的只有八分和后十六。這首個輕快明朗，講的是舊社會那些窮苦兒童吃不飽、睡不好的艱苦生活；但他們仍然對生活充滿了信心，堅信光明總有一天回到來。課前準備：數份報紙、一些兒歌及相關課件。教學方法：講述法、討論法、游戲法等。教學過程：教學環節教師活動學生活動教學意圖時間一、導入階段同學們，今天老師給大家講個故事：故事發生在很久以前，那天是雨過天晴，有位叔叔看完電影漫步在街上，走著走著他看到好幾孩子手里拿著很厚的一 疊報紙在街上叫賣：“賣報、賣報.”這就是我們今天要學習的賣報歌，想不想學呀？認真的聽老師講故事以講故事開頭，提起學生的學習興趣。1-3分鐘二、正式授課階段1、好，老師先把這首歌放給大家聽一下，你們感受一下旋律，說說你的感覺。1、很認真的聽，并積極的思考。1、以提問的方法集中學生的注意力。10-20分鐘2、停止音樂，提出剛才的問題并抽學生起來回答。2、老師，我覺得這首歌聽起來很歡快。抽學生回答，師生共同參與，提高教學質量。3、好，這位同學回答得很不錯。現在大家翻到書上的歌詞，我們來朗讀一下歌詞，好不好？3、很快的翻到歌詞，并認真的朗讀。3、先了解歌詞的內容，為后面把握歌曲情緒奠定基礎。4、現在請大家說說讀完這首歌詞之后，你們對歌詞的理解。4、講的是舊社會那些窮苦兒童吃不飽、睡不好的艱苦生活；但他們仍然對生活充滿了信心，堅信光明總有一天回到來。4、抽學生回答，師生共同參與，增強學生的思想教育，提高教學質量。5、恩，真的很不錯，這首歌就是這樣的意思。現在請同學們和老師一起來看看這首歌里的幾種我們以前沒學到過的節奏型。5、很認真的找，并積極的到黑板上寫出來了：5、抽學生回答，師生共同參與，提高教學質量。6、老師把它們用蘋果來表示，請跟著老師拍打。6、跟著老師拍打6、師生共同參與，提高教學質量。7、現在老師用鋼琴彈一遍，你們要認真聽喲，可以跟著哼唱。7、“好”，認真的聽，還跟著琴哼唱起來。7、以琴聲帶動他們的學習興趣8、你們真的好聰明，才聽了幾次就能哼唱了，好，現在老師還是用鋼琴帶唱，我們多學幾次，爭取快點學會，你們用心點喲！8、跟著鋼琴大聲的唱出來8、以琴帶唱而不是以人聲教唱，培養學生的音準感，提高教學質量。三、拓展階段1、好了，你們唱得不錯。是不是有點累了呀？那我們來休息一下，我們一起來做游戲好不好？老師這有幾份報紙，現在找幾個小朋友來扮演賣報童，舉手看看誰最勇敢？1、“做游戲了，”拍手歡呼，積極的參與。1、開發學生的思維。5-10分鐘2、“恩，你們真的表現得不錯，老師很滿意。來，掌聲鼓勵！2、對自己的表現表示滿意，對老師的表揚感到很高興。2、以表揚的方式讓孩子們享受勝利的喜悅，激起學生更好的興趣。3、鑒于你們的表現，老師今天要放幾首好聽的兒歌給你們，想不想聽呀？3、“想”安靜的聽。3、拓展學生的思維。四、總結階段“好，今天你們的表現老師很滿意，今天的課上到這兒，下去之后要多鞏固今天所學的歌，回家請爺爺奶奶給你們講講以前的故事，下次上課的時候講給大家聽，好不好？”“好”布置了作業，激發了學生的學習興趣，也達到了教育的目的。3-5分鐘結 束