賣(mài)報(bào)歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1、初步了解人民音樂(lè)家聶耳的生平。2、能學(xué)會(huì)唱賣(mài)報(bào)歌，積極參與歌曲的情境表演活動(dòng)。學(xué)情分析 1、賣(mài)報(bào)歌曲調(diào)歡快活潑、形象單純，唱起來(lái)朗朗上口。歌曲中的主人公與學(xué)生年紀(jì)相仿，比較貼近學(xué)生的情感世界和心理特點(diǎn)。2、三年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主，并有好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，適合進(jìn)行直觀教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、奏、唱等一系列參與音樂(lè)的活動(dòng)，陶冶了情操，激發(fā)了興趣，激活了表現(xiàn)欲，使其群體意識(shí)、合作精神和實(shí)踐能力等得到鍛煉和發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)賣(mài)報(bào)歌旋律色彩是明朗的，但所表現(xiàn)的情緒又與一般歡快，活潑的歌曲不盡相同，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)音樂(lè)的速度和力度，完整表達(dá)歌曲的思想感情。 課前準(zhǔn)備：小黑板、鋼琴、PPT、報(bào)紙等。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課師：每當(dāng)國(guó)旗升起時(shí)，我們都要唱響什么歌？（國(guó)歌）你們知道這首雄壯、振奮人心的國(guó)歌是誰(shuí)作曲的嗎？（聶耳）師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)并了解聶耳嗎？你還知道他寫(xiě)的其他歌曲嗎？（課件展示聶耳圖片，師講解資料，并配有字體。）師：介紹賣(mài)報(bào)歌創(chuàng)作背景。 以講故事形式介紹賣(mài)報(bào)歌創(chuàng)作背景。（課件展示聶耳創(chuàng)作賣(mài)報(bào)歌的故事字體，配有背景音樂(lè)。） （設(shè)計(jì)意圖：講解關(guān)于這首歌曲的作者聶耳以及他創(chuàng)作這首歌曲的背景故事，讓孩子們對(duì)報(bào)童的苦難生活有個(gè)更直觀的了解。）二、簡(jiǎn)介聶耳 師：誰(shuí)來(lái)介紹下聶耳叔叔呢？生自由說(shuō)。 師：老師這也有一個(gè)關(guān)于聶耳叔叔的故事。（PPT播放耳朵先 生的故事）老師這還有一些關(guān)于聶耳叔叔的作品想給大家聽(tīng)。（播放碼頭工人歌畢業(yè)歌賣(mài)報(bào)歌） 這三首歌曲中我們最熟悉的歌曲是哪首呢？（賣(mài)報(bào)歌） 三、學(xué)唱賣(mài)報(bào)歌 1、師：這首歌曲也有一個(gè)小故事。（小毛頭與“賣(mài)報(bào)歌”） 2、師范唱 3、師：讓我們一起把這首歌的曲譜演唱一遍。 4、生進(jìn)行歌詞學(xué)唱 5、師：現(xiàn)在聽(tīng)老師把歌曲再唱一遍，聽(tīng)的過(guò)程中你們也不能閑著，伸出你們的小手為老師伴奏吧，同時(shí)邊聽(tīng)邊想（出 示問(wèn)題：A、歌曲應(yīng)該用什么樣的情感演唱？B、歌曲想表達(dá)了什么？）6、全班演唱 7、師：第二段的歌詞是表現(xiàn)小毛頭痛苦的生活，我們應(yīng)該用什么樣的演唱方式進(jìn)行表現(xiàn)呢？（改變拍號(hào)，運(yùn)用4/4拍的特點(diǎn)進(jìn)行第二段的演繹） 8、游戲 師：現(xiàn)在老師想和大家一起玩?zhèn)€游戲，順便來(lái)考察下大家的學(xué)習(xí) 情況，由老師來(lái)開(kāi)頭。（進(jìn)行游戲互動(dòng)）9、師：現(xiàn)在大家根據(jù)自己的理解用大家樂(lè)器來(lái)給歌曲伴奏吧！四、創(chuàng)編 師：今天老師也想讓你們來(lái)體會(huì)一下當(dāng)小報(bào)童的感覺(jué)！ 1、師示范表演 ，生模仿。2、師生一起隨著音樂(lè)邊唱邊跳。五、小結(jié) 師：今天的音樂(lè)課同學(xué)們都有些什么收獲呢？可以對(duì)比下小毛頭的生活和我們現(xiàn)在的生活。（生回答）同學(xué)們說(shuō)的很好，通過(guò)學(xué)習(xí)明快的賣(mài)報(bào)歌，讓我們共同感受了聶耳叔叔音樂(lè)作品的風(fēng)格，也讓我們懂得了應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，努力學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)老師將帶大家欣賞更多更好聶耳叔叔的作品，讓我們就在歌曲中離開(kāi)教室吧！下課！作業(yè)練習(xí)回家后，把音樂(lè)家聶耳的小故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)，和爸爸、媽媽一起表演賣(mài)報(bào)歌。還可以收集聶耳其它的作品及小故事，下節(jié)課在班上一起交流