賣報(bào)歌-教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析賣報(bào)歌人民音樂(lè)家聶耳在30年代創(chuàng)作并流傳至今的優(yōu)秀兒童歌曲。這首歌以樸素的語(yǔ)言，辛辣的筆調(diào)，刻畫了舊社會(huì)賣報(bào)兒童的苦難生活，全曲為F凋，2/4拍子，一段體結(jié)構(gòu)，分節(jié)歌形式。歌曲既反映了孩子們對(duì)舊社會(huì)的控訴，又表現(xiàn)了孩子們對(duì)光明的未來(lái)充滿希望的心情和樂(lè)觀主義精神。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)唱賣報(bào)歌，積極參與歌表演能力目標(biāo)：體會(huì)“小毛頭”街頭賣報(bào)的情景。用純真的心情唱好歌曲賣報(bào)歌。“新”“舊”對(duì)比，讓學(xué)生更加珍惜今天的幸福生活。情感目標(biāo)：了解人民音樂(lè)家聶耳，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，熱愛中華民族的音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)正確演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)為歌曲伴奏，歌表演的動(dòng)作協(xié)調(diào)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、鋼琴、小樂(lè)器教學(xué)過(guò)程課程常規(guī)訓(xùn)練：1、發(fā)聲練習(xí)2、節(jié)奏練習(xí)1、 引情情景導(dǎo)入1、導(dǎo)入（聽國(guó)歌）：每當(dāng)國(guó)旗升起時(shí)，我們都要唱響什么歌？（國(guó)歌）同學(xué)們，每當(dāng)你在雄壯的國(guó)歌聲中，高舉起右手，向莊嚴(yán)的五星紅旗敬禮時(shí)，腦海里一定閃現(xiàn)出很多激動(dòng)人心的畫面。2. 學(xué)生齊唱國(guó)歌。（設(shè)計(jì)意圖：用國(guó)歌歌曲演唱做課前導(dǎo)入，一下子使全班同學(xué)思想更集中，課堂氣氛更濃烈起來(lái)，并在無(wú)形中再現(xiàn)了愛國(guó)主義的情景）你們知道這首雄壯、振奮人心的國(guó)歌是誰(shuí)作曲的嗎？（聶耳）二、激情了解聶耳的生平以及賣報(bào)歌的創(chuàng)作過(guò)程教師對(duì)聶耳生平簡(jiǎn)單介紹，引出賣報(bào)歌師：今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是聶耳創(chuàng)作的歌曲之一賣報(bào)歌。（板書課題）看課件：賣報(bào)歌中有個(gè)小故事大家知道嗎？介紹小毛頭與賣報(bào)歌的故事（圖片與解說(shuō)相結(jié)合）三、感受情感學(xué)習(xí)歌曲賣報(bào)歌1.今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首賣報(bào)歌，先聽一聽錄音。2.聽完這首歌，大家一起來(lái)把歌詞讀一讀，談?wù)勑∶^生活是怎樣的？（苦難）。找一找，哪幾句歌詞里表現(xiàn)了生活苦難的？小毛頭的生活態(tài)度？（樂(lè)觀、活潑）過(guò)著苦難生活的小毛頭渴望著什么？（幸福、光明）3.師：我們先來(lái)看第一段，曲調(diào)非常歡快，從跳躍的旋律中體會(huì) “小毛頭”當(dāng)時(shí)賣報(bào)的感受 。4.學(xué)唱歌曲第一段（注意聲音的模仿與吐詞的清晰，提示應(yīng)注意的地方。）難點(diǎn)節(jié)奏與旋律：（板書）2/4（響板打節(jié)奏） | 2/4（右手單手彈奏）3 5 653|2 3 5|(61 216 56 1)6 6 5 |3 6 5|(2 21 32 1)師：老師唱一句，同學(xué)唱一句。師：請(qǐng)跟著老師一起唱一次，輕聲地（帶歌詞）5、師：第二段的歌詞表現(xiàn)了報(bào)童痛苦的生活，第三段歌詞則表現(xiàn)了報(bào)童對(duì)明天充滿了希望的心情。下面大家隨音樂(lè)自學(xué)二、三段，注意第三段最后一句節(jié)奏要放慢，音量稍弱。（放錄音自學(xué)）6、每小組選出一人演唱二、三段。7、隨鋼琴伴奏齊唱整首歌曲。8、選出一組進(jìn)行情景表演。提示：如果你是小毛頭，你會(huì)用什么樣的聲音來(lái)叫賣報(bào)紙？（高聲的、賣力的）9、拿小樂(lè)器沙錘、三角鐵、鈴鼓來(lái)為歌曲伴奏。四、升華主題師：通過(guò)學(xué)習(xí)賣報(bào)歌這首歌曲，我們懂得了應(yīng)該珍惜今天的幸福生活，為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。