賣報歌教學目標：1、 通過賣報歌的學習，了解歌曲創作背景及作曲者聶耳。2、 能有感情演唱歌曲賣報歌，鼓勵學生發揮想象力，提高學生的表現力。3、 通過歌曲的學習，幫助學生了解解放前的報童苦難的生活，教育學生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學習！二：教學重點能用富有表現力的聲音有感情演唱歌曲三：教學難點1、 感受音樂形象，體驗天真、活潑、凄苦樂觀的奔跑叫賣的報童形象。2、 前八后十六節奏的正確演唱。四：教學準備多媒體課件、電子琴、打擊樂、五：教學過程1、 同學們，歡迎走進我的音樂課堂，和我一起度過一堂意味深長的音樂課，下面，讓我們回到八十多年前的中國去看一看當時的中國人民是在怎樣的一種環境的生存的。（多媒體播放課件，教師配樂有感情解說：“八十多年前的中國是名不聊生，血與淚交織的中國，外來侵略者無恥的強侵中國領土，肆無忌憚的在中國領土上轟炸，掠奪，殘忍的殺害我們的中國同胞，再加上國民政府的不反抗政策，迫使當地老百姓顛沛流離，背井離鄉，各自在恐怖、黑暗，勢力的狹縫中尋求生存的機會。1933年，在上海繁華的霞飛路上，就有一個小女孩為了生存在街頭響起了清脆的叫賣聲，你們聽（多媒體播放第一段，教師可以適當的表演。）第一段歌譜的學習師：剛才歌曲中的小朋友在叫賣什么啊？（報紙）師：對，這個小女孩在賣報紙，由于賣報紙的聲音清脆響亮，吸引了很多人來買報，所以大家都叫她“小毛頭”。師：那么在剛才的歌聲中，她賣報紙的心情是怎么樣的？（歡快，活潑的）如果你是小毛頭，你會怎么樣叫賣呢？（引導學生高聲，賣力的叫賣）。師：夠清脆，讓我們一起來學習這一段歌曲吧！師：學習之前，我們需要先掌握這個節奏（黑板出示前八后十六節奏，下面標注節奏讀法）。有誰能來拍擊或者劃奏一下這節奏。師：下面讓我們把這個節奏帶入歌詞中去讀一讀（多媒體出示第一段歌詞，注意：八分音符我們念ti,四分音符我們念ta,二分音符念ta-a,教師引導）。師：讓我們試著視唱一下歌譜（多媒體出示歌譜，教師伴奏，用柯達伊教學法引導）。師：下面讓我們跟琴試唱第一段歌詞。（教師引導）師：讓我們再來一次，注意演唱的情緒是歡快，活潑的，叫賣聲是清脆響亮的！師：完整演唱第一段（教師伴奏，學生演唱）師：請同學們跟原聲唱一唱（師帶領做簡單的身勢表演）。第二段歌詞的學習師：每天在街上大聲叫賣的小毛頭發現常常會有一個叔叔特別留意她，原來這個叔叔就是人民音樂家聶耳，（多媒體馬上出示聶耳簡介，聶耳是咱們云南玉溪人，生于1912年，在23歲的時候不幸遇難離開了世界，他的代表作有“中華人民共和國國歌”，“金蛇狂舞”還有今天我們學習的“賣報歌”黑板出示課題賣報歌）。師：原來聶耳叔叔正準備創作一首有關于貧苦孩子的歌曲，她被小毛頭清脆響亮的聲音以及痛苦、無奈的生活現狀吸引了，你們聽（多媒體播放第二段歌詞，教師可以簡單的表演）。師：這一段歌聲中的小毛頭心情怎么樣（痛苦，無奈，傷心，凄慘）。師：風雨中疲憊的小毛頭狠狠地摔了一跤，饑寒交迫的她放慢了腳步。如果你是小毛頭，你會怎么演唱呢？（教師引導，效果不好可以自己做示范）。師：請同學們試著用痛苦、慢速的情緒來演唱。(教師引導示范)。師：跟琴再次完整演唱第二段。第三段歌詞學習師：過了幾天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來找到小毛頭，對她說“小毛頭，我們觀察你很久了，我們正準備寫一首關于貧苦孩子的歌呢，想讓你來幫我們演唱，小毛頭一聽可高興啦，叫賣聲更加清脆響亮了，你們聽（多媒體播放第三段歌詞，教師可做簡單表演）。師：這一段歌詞中的小毛頭又是什么樣的心情呢？（激動的，興奮地）她渴望著什么？（幸福、光明的）。師：我們應該用什么樣的情緒來演唱呢？（教師引導并示范，先是慢的，后是快的）。最后一句是全曲的高潮，我們要唱出對未來充滿希望的心情。師：完整跟琴演唱第三段！完整演唱整首歌曲師：在聶耳叔叔、安娥阿姨和小毛頭的合作之下，一首反應舊中國貧苦孩子的賣報歌就這樣誕生了，一直傳唱到今天。師：現在就讓我們完整演唱整首歌曲，用我們的歌聲去表達我們對先輩的感激，表達中國人堅定不屈魄力！（教師伴奏，學生演唱）。六：伴奏及表演師：下面，讓我們為這首歌伴奏并表演吧！（全班分為四個組，1、碰鈴和三角鐵為一組，演奏鐘聲；2、沙錘為一組，演奏雨聲（提前告知學生自制沙錘）；3、串鈴為一組，也扮演雨聲；4、輕輕拍擊凳子組，扮演雷聲。2、在歌曲第一段小毛頭起床派報啦，我們用碰鈴和三角鐵為她伴奏，節奏為x-x-。（事先把碰鈴和三角鐵放在抽屜里，教師引導碰鈴和三角鐵整齊敲擊節奏）。師：第二段是大風大雨，我們用串鈴、沙錘來伴奏，第三組和第二組一樣輕輕拍擊凳子為歌曲伴奏，節奏為x xx x(教師引導串鈴整齊演奏)。師：第四組輕輕拍擊凳子，扮演雷聲，節奏為x-x-。師：第三段，全部樂器一起合奏!師：下面，讓我們完整演奏吧，另外，我們要邀請幾個小報童來表演賣報。（多媒體播放范唱，教師走動指揮）。師：下面。我們請同學上來伴奏（第一段，第二段，第三段分別請學生伴奏，再邀請小報童表演）。七：課后升華師：同學們，時間過得真快，今天，我們在這里深切感受了舊中國人民生活的困苦，也深切緬懷了人民音樂家聶耳，現在我們能衣食無憂，坐在寬敞明亮的教室里安心學習，這是先輩們浴血奮戰，用生命換來的。作為少先隊員的我們，有什么話想對先烈們說嗎？師：通過今天的學習，老師希望你們能珍惜所得，努力學習，感恩先烈，感恩祖國！最后，讓我們起立，行隊禮，用莊嚴的歌聲來表達我們堅定的決心！（多媒體播放國歌）。八：下課