賣報歌教學目標： （1）知識與技能目標： 通過賣報歌歌曲的學習，使學生了解歌曲的創作背景及作曲者聶耳。（2）方法與過程目標： 指導學生用輕快而有彈性的歌聲演唱賣報歌，訓練學生通過音色、力度、速度、表情、動作等音樂要素的變化得到體現。鼓勵學生創造性地參與，發揮學生的想象力，提高學生的創造力和表現力。（3）情感、態度與價值觀目標：通過歌曲情感的表現，幫助學生了解解放前報童的苦難生活，教育學生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學習。教學重點： 通過對本課的學習，能用富有表現力的聲音有感情的演唱歌曲。教學難點： （1）感受其音樂形象，體驗天真活潑、凄苦樂觀、奔跑叫賣的報童形象。 （2）前八后十六節奏的正確演唱。教學準備： 多媒體課件鋼琴打擊樂器（沙錘、三角鐵）。教學過程：一、導入新課師：每當國旗升起時，我們都要唱響什么歌？（國歌） 你們知道這首雄壯、振奮人心的國歌是誰作曲的嗎？（聶耳） 1. 學生齊唱國歌。（課件 播放國歌視頻。） （設計意圖：用國歌歌曲演唱做課前導入，一下子使全班同學思想更集中，課堂氣氛更濃烈起來，并在無形中再現了愛國主義的情景）2.認識了解聶耳。（課件展示聶耳圖片，師講解資料，并配有字體。）3. 介紹賣報歌創作背景。師以講故事形式介紹賣報歌創作背景。（課件展示聶耳創作賣報歌的故事字體，配有背景音樂。） （設計意圖：講解了關于這首歌曲的作者聶耳的生平簡介，以及聶耳創作這首歌曲的背景故事，讓孩子們對報童們的苦難生活有個更直觀的了解。）二、學習歌曲賣報歌1. 教師范唱全曲，讓學生感受音樂旋律。 師：今天讓我們一起來學習這首賣報歌，先聽一聽。師：這是一首大家很熟悉的歌，今天聽起來有什么不一樣的感受？音樂情緒如何？（活潑、歡快、優美、跳躍。）學生自由討論、發言。 2、自主學習（出示課件：預習歌曲的節奏及曲譜。）2/4 | （出示課件：難點教學中遵循由淺入深的原則。）2/4 3 5 6 53|2 3 5|（設計意圖：師生共同突破歌曲中的難點節奏和難點曲譜，特別是前八后十六分音符的小節為學唱歌曲做好準備、一步一步由淺入深地去攻克，從而突破了本課教學的一大難點。）3、教師再次播放范唱歌曲（學生輕聲拍手打節奏心里跟唱）師生共同討論歌詞內容。師：小毛頭生活是怎樣的（苦難）。找一找，哪幾句歌詞里表現了生活苦難的？過著苦難生活的小毛頭渴望著什么？（幸福、光明）4、 分段學習歌曲，分析處理歌曲情緒 （出示課件：播放賣報歌全曲。）1學習第一段師：從哪一句可以看出小毛頭是一個活潑、樂觀孩子，他雖然過著苦日子但還是很快樂的？師：如果你是小毛頭，你會用什么樣的聲音來叫賣報紙？（高聲的、賣力的）師：到了晚上小毛頭的報紙還沒賣完，她的心情是怎樣的？（焦急的）要求學生帶著情感，速度稍快的演唱第一段2學習第二段師：小毛頭賣報時怎么了？她的心情怎么樣？（情緒低落，難過）應該有什么樣的聲音和速度來演唱？學生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表達報童內心的凄苦形象3學習第三段師：面對苦難生活的小毛頭渴望著什么？（幸福、光明）她的心情怎樣？（激動的、興奮的）應該用什么樣的情緒、什么樣的速度演唱?(先是慢的、弱的聲音，然后是快的、激動的聲音)生有情感的演唱第三段，最后一句是全曲的高潮，要表現出報童對未來充滿希望的心情。5、教師放伴奏，生有感情完整演唱歌曲。 （設計意圖：通過學習歌曲的三段歌詞內容，幫助學生了解解放前報童的苦難生活，能更好的流露情感表現，進一步教育學生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學習。）三、 用不同演唱形式來表演歌曲1、用打擊樂器為歌曲伴奏師：小毛頭是在什么樣的天氣中賣報紙的？（下雨天）師：應該用什么樂器伴奏比較合適？（沙錘）師生討論用什么樣的節奏型伴奏，并用自制的沙錘為樂曲伴奏。師：每天天不亮小毛頭就被鐘聲敲醒了，鐘聲用什么樂器伴奏比較合適？（三角鐵） 用什么樣的節奏型伴奏比較合適？學生討論不同段用不同樂器伴奏，學生自己探究，教師小結統一伴奏型（出示課件：沙錘 X X X X 三角鐵 XX） （設計意圖：用不同演唱形式來表演歌曲是歌曲教學中很難突破的一大難點。此環節的設計充分調動學生的各種感官學習的主動性。）2、創編動作表演歌曲師：小毛頭是怎樣賣報紙的？誰來學學她的樣子。她和別的小報童不一樣，用什么方式來吸引別人來買她的報紙？（邊唱邊跳）方法：生手拿報紙邊跳邊唱表演歌曲 （分樂器組、舞蹈組、演唱組集體表演。）（設計意圖：通過邊跳邊唱創編表演歌曲，充分調動學生的學習主動性，可謂是調動了學生的各部感官，深切地感受了報童的苦難生活和對未來生活憧憬的美好明天。）四、教學拓展：師：你們知道嗎？小毛頭新中國成立以后還活著，她的名字叫楊碧君，她住在上海，現已退休，在家安度晚年，至今還很喜歡唱賣報歌。五、教學小結：時間過得真快，轉眼要到下課時間了，同學們，我們今天在這里深切的緬懷了人民音樂家聶耳，學習和演唱了他為我們少年兒童創作的歌曲賣報歌，通過歌曲的演唱，讓我們體會到當年的小報童悲慘的童年？而你們今天能坐在這寬敞明亮的大樓內唱歌學習，回到家里總有媽媽溫暖的懷抱，和百般的呵護，你們說你們幸福嗎？版書設計： 賣報歌2/4 |2/4 3 5 6 53|2 3 5