教學設計基本信息課 題湘教版三年級音樂上冊第七課打秋千學 科音樂學段中年級三年級教材內容分析打秋千是一首仡佬族民歌，歌曲旋律歡快、活潑，形象地描繪了小朋友打秋千時的情景。下滑音的運用不僅增加了歌曲的民族色彩，而且增加了歌曲的趣味性。歌曲的第二聲部具有伴唱性質，節奏與旋律進行平穩，表現了小朋友在打秋千過程中勁兒往一處使、相互配合，也表現了仡佬族小朋友身上或拴在秋千上的鈴鐺隨著打秋千的韻律發出陣陣清脆悅耳的“叮當”之聲。學生情況分析教授年級是三年級的學生，初步接觸兩聲部合唱但音準還不能很好的把握教學目標（含重、難點）1.引導學生用自然真摯的聲音演唱歌曲。2.通過學唱歌曲培養學生的合唱能力，在學習過程中學會與人合作。3.通過演唱歌曲使學生感受童年生活的樂趣，培養學生積極向上的生活態度。教學重點引導學生用歡快活潑的聲音演唱歌曲教學難點1.歌曲中出現的附點四分音符及下滑音的掌握2.培養學生的合唱能力，在合唱中學會與人合作教學準備課件、鋼琴教學流程示意圖聽音辨高低旋律大闖關秋千蕩起來yongshoushi學唱歌曲打秋千綜合表演課堂小結教學過程環節教師活動學生活動設計意圖情景導入歌曲教學1.師：親愛的同學們，歡迎來到音樂課堂，今天老師為大家帶來一首歌曲，請你仔細聽一聽，猜一猜他們在玩什么游戲？2.介紹仡佬族，及仡佬族傳統打秋千游戲 1.第一關 聽音辨高低，聽到高音請起立2.第二關 旋律大闖關，劃拍演唱3.秋千蕩起來你能模仿一個推秋千的動作嗎?推的時候有什么要領，要注意些什么呢?4.學唱歌曲打秋千播放歌曲，師領唱二聲部師唱一聲部，生唱二聲部5.學唱歌曲打秋千一聲部現在老師邀請你們大家一起加入到打秋千的游戲中來，跟老師學唱這首好聽的歌曲吧。教學下滑音6.合作表現歌曲7、課堂小結聽一聽，猜一猜他們在玩什么游戲？聽音高，唱一唱、動一動自主劃拍演唱曲譜學生學唱二聲部學生學唱一聲部生生合作、師生合作通過聽歌曲猜游戲的方式可以很好的調動孩子學習的積極性讓孩子了了解仡佬族的民族文化聽辨音的高低，為兩聲部合唱做準備熟悉二聲部歌曲旋律加入歌詞律動，體會四四拍節奏強弱學生自主探究式地學習初步感受二聲部合唱綜合表現板書設計打秋千仡佬族民歌 傳統游戲1=D 4/4拍 稍快 歡樂地教學反思打秋千是首訖傳族民歌，歌曲旋律歡快、活潑，是一首兩聲部的合唱曲。如何讓學生正確掌握歌曲的旋律、節奏，互相配合完成二聲部的合唱，并在合唱中學會與人合作是我這節課的主要目標。由于第二聲部具有伴唱性質，所以音量較弱，學生不易聽出旋律來，也就不能感受兩聲部的和諧美。我就讓學生從模唱第二聲部旋律入手，使他們巧妙地在不知不覺中唱會了第二聲部。然后再進入第一聲部的教學。課中我啟發學生自主探究式地學習，并主動參與到音樂活動中來，使學生在生生合作、師生合作中，能力得到提高。學生在學唱第一聲部的過程中，幾乎沒有問題，只是在結束句的換氣記號處有些慢，經過老師的示范、指揮，學生掌握的還不錯。但在兩個聲部的配合中，遇到了一些問題。當學生兩個聲部第一次配合時，學生的節奏感完全沒有了。尤其是第二聲部越唱越快。同時我還發現為了能唱好，有些聲部的學生還使勁喊唱、搶拍唱。我糾正了他們這種不好的習慣，告訴他們合唱的要領，給他們信心。學生的理解能力都很強，經我的示范與點撥，學生唱得越來越好。總之這節課既有成功之處，也有一些不足。如有些地方處理地不夠細政、鼓勵性語言有些少等。在今后的教學中，我要注重教學中的每一個細節，多鼓勵學生，給他們學習的自信心，爭取把課上得更好。備 注6