打秋千教學設計授課對象：三年級學生授課類型：唱歌教學課授課課時：一課時教材分析：歌曲打秋千選自湘教版小學音樂三年級上冊第七課，是一首活潑流暢、富有童趣的仡佬族民歌。歌曲為四四拍子、五聲宮調式，由三個樂句構成的一段體結構。下滑音的運用不僅增加了歌曲的民族色彩，而且增加了歌曲的趣味性。歌曲的第二聲部具有伴唱性質，節奏與旋律平穩，不僅具有秋千的律動感和情境性，降低了合唱的難度，使三年級的孩子更容易進入合唱狀態。歌詞生動地描繪了孩子們歡聚在一起打秋千的快樂場景，表現了仡佬族小朋友們在打秋千的過程中相互配合的快樂心情。學情分析：三年級屬于義務教育階段的小學中年級學段。隨著生活范圍和認知領域進一步擴展，學生的體驗感受與探索創造的活動能力增強。在教學時要注意引導學生對音樂的整體感受，豐富音樂教學創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。本課我以創設情景，完整聆聽歌曲導入，讓學生完整聆聽感受音樂，感受仡佬族打秋千的快樂氛圍，并有節奏的將歌曲的第二聲部旋律進行提前學習，大大降低了合唱的難度，同時，本課都以快樂打秋千的視角來進行歌曲學習和處理，讓學生學習理解起來更容易。教學目標：知識與技能目標：1.認識下滑音、換氣符號。2.初步體驗歌曲中二聲部的和聲美，培養學生的的合唱能力，在合唱中學會與人合作。過程與方法目標：正確掌握歌曲的旋律、節奏，能用自然、和諧的聲音演唱歌曲打秋千，體驗和表現歌曲歡快的情緒。情感、態度、價值觀目標：通過本課的學習，使學生感受到童年生活的樂趣，培養他們積極向上的生活態度。教學重點：學會演唱歌曲打秋千。教學難點：二聲部合唱。教學準備：鋼琴、教學PPT教學過程：一、組織教學，師生問好2、 創設情景，聆聽導入1.完整聆聽，感受音樂（1）師生互動學舞步師：今天，老師穿的衣服漂亮嗎？生：漂亮。師：謝謝孩子們！這美麗的衣服來自仡佬族，那里的人們不光衣服漂亮，而且還能歌善舞。注意看?。◣煍抵澟奶ぶ璨剑┱埰鹆ⅲ∥覀冊囍鴣硖惶桑。?）完整聆聽跳舞步（播放音頻伴奏）師：這是仡佬族的基本舞步，我們合上音樂試一試。2. 播放音頻，師范唱設問：請聽一聽仡佬族的小朋友們都在干什么？師：孩子們請坐?。◣熡檬謩萏嵝押⒆觽儼察o）今天的仡佬族格外熱鬧，我們一起去聽一聽那里的小朋友在干什么？3.揭示課題（1）生回答問題，師引入課題師：請你說！生：打秋千。師：你聽得真仔細！在仡佬族，打秋千就是蕩秋千的意思。今天，讓我們一起來學習這首仡佬族民歌。（師在黑板上貼上課題）（2）生讀課題“打秋千”，感受聲音的美生：打秋千。師：打秋千多快樂呀！帶上你們的笑容，口腔空空的，聲音掛在頭頂上，打秋千。生：打秋千。（開心的帶上笑容的讀）師：你們的聲音真好聽！請保持。三、學唱第二聲部旋律1.創設情境，樂趣導學（1）為師加油感受聲音輕巧美師：哎！孩子們，仡佬族小朋友們正在快樂的打秋千呢！你們聽?。◣熡脟３味暡啃桑煟豪蠋熞蚕雭泶蚯锴?，秋千晃得那么高，我很害怕，你們能為我加油嗎？（PPT出示低聲部旋律）師：加油！加油?。◣熉曇粜『芏檀伲┳屛衣牭侥銈兊募佑吐暎。?） 柯爾文手勢輔助學旋律設問：請看這段旋律有幾個休止符？（10個）師：在休止符的地方我們要空出來。師：請孩子們拿出你們的小手在re和do的地方用柯爾文手勢感受秋千一會兒晃高，一會兒晃低！2.師生合作唱（2次）師：孩子們，認真看歌譜！你們唱黑色部分，我唱紅色和藍色部分。師：這次，你們加上柯爾文手勢唱紅色和藍色部分，我唱黑色部分！聽！3.完整唱第二聲部師：和孩子們合作真愉快！請隨琴聲加手勢完整演唱一次。四、學唱第一聲部（一）學習歌曲第一段1.學旋律（1）設問：聽聽這段旋律分為幾個樂句？（生：3句）（2）畫旋律線，用嚕模唱（3）感受下滑音（4）換氣符號（5）用嚕完整唱旋律2.師唱第一段，生聽出歌詞（1）設問：請你仔細聽聽歌詞里面唱了什么？（2）試唱第一段（3）完整唱第一段（二）分組自學第二段1.小組展示2.跟琴完整演唱第二段3.加舞步演唱第二段（播放音頻）(三）合唱歌曲第三段1.學唱歌曲第三段（1）設問：請認真聽歌曲第三段和前面兩段有什么不同呢？（引出結束句） （2）齊唱第三段（隨琴唱）2.聽音樂，初步感受合唱設問：剛剛我們一起齊唱了歌曲第三段，請聽接下來這段音樂和它的演唱形式有什么不同？（引出合唱）3.師生合唱（1）生唱第三段高聲部，師唱低聲部為生加油?。ǚ乓纛l）（2）生復習唱低聲部（生加柯爾文手勢）（3）師唱第三段高聲部，生唱低聲部為師加油！4.分組生生合唱五、歡樂打秋千畫旋律線齊唱第一段，加舞步演唱第二段，合唱第三段六、課堂小結1.師生互動總結師：真不錯，孩子們，那這節課你們都學會了什么呢？生：學會了合唱，學會了唱打秋千這首歌曲.師：孩子們都說得特別好！我們今天一起學習了這首歌曲打秋千，并用不同的形式演唱了歌曲，初步感受了合唱帶給我們的美妙聲音，最后祝愿同學們都能熱愛生活，擁有一個美好、快樂的童年！2.有序走出教室