打秋千教學設計1、 教學目標：1、 能用自然、和諧的聲音演唱歌曲打秋千，體驗和表現歌曲歡快的情緒。2、通過學唱歌曲培養學生的合唱能力，在學習過程中學會與人合作。3、通過演唱歌曲使學生感受童年生活的樂趣，培養學生積極向上的生活態度。二、教學重點：能用歡快活潑的情緒演唱與表現歌曲。三、教學難點：1、下滑音和大跳音程的準確演唱與表現。2、在合唱中學會傾聽，與同學們一起合作，聲部和諧。四、教學準備： 課件 鋼琴五、教學過程：(一)謎語導入：（課件出示）架子空中懸，繩子掛兩邊，司機來駕馭，來回畫弧圈。（打一游戲）(二)走進仡佬族1.師：同學們真聰明，謎底就是我們喜歡的一種游戲：打秋千。不僅你們喜歡，老師也很喜歡打秋千。我們一起做一做打秋千的動作吧?。◣熒龃蚯锴幼鳎?.師：同學們，你們知道嗎，有一個少數民族的小朋友也特別愛打秋千，他就是居住在我國貴州省的仡佬族。我們一起來走進仡佬族。（課件播放仡佬族圖片）3.打秋千是仡佬族群眾特別喜愛的傳統體育活動，多在春節和正月十五舉行。秋千比賽分高度比賽和打鈴比賽兩項。打鈴比賽則在秋千架的前方高處橫一條帶銅鈴的繩子，秋千一碰到繩子，銅鈴就發出響聲，誰碰到的次數多就勝利。(三)學唱高聲部1.聆聽范唱，感受情緒。師：今天就讓我們一起去聽聽這些仡佬族小朋友們是怎樣打秋千的吧！看看哪位同學能聽出仡佬族小朋友們打秋千時的心情怎樣。（聽的時候引導學生做推秋千的動作，感受推秋千時的節奏及心情。）播放打秋千錄音范唱，師生認真聆聽。師：聽了剛剛的歌聲，你能感受到仡佬族小朋友在打秋千時心情是怎樣的？師：老師也覺得好開心，感覺自己打著秋千在微風中蕩漾，真美！下面老師想坐上秋千唱歌好不好？請同學們邊聽邊閉上眼睛感受一下打秋千的感覺。（師范唱第一段，引導學生感受打秋千的感覺。）1.學唱歌曲師范唱第一段師生一起唱第一段歌詞。師：同學們，你們覺得老師唱的好嗎？下面老師邀請幾位同學來打秋千，請和老師一起來唱一唱！師：請全班同學和老師一起唱。找出需要老師幫助的地方，隨琴唱一遍旋律。師：同學們，你們覺得哪個地方需要老師幫助一下？唱到哪一句的時候秋千打得最高？感受大跳音程師： “秋千晃來又晃去呀”這一句秋千打得最高？師：打秋千時一上一下，有情緒的起伏，聽一聽？這些音符的跳躍是不是就表現了蕩秋千時的高低起伏呢？下滑音師：剛剛我們發現“秋千晃來又晃去呀”這一句的秋千是打得最高的。請看看歌譜，這一句有什么特殊的音樂記號嗎？師：這個叫下滑音，由高音向低音滑動著唱，就像老師這樣。加了下滑音是不是更有打秋千那種上下起伏的感覺了呀？換氣記號師：注意這里還有一個換氣記號哦！3.整體唱高聲部（三段）。(四）學唱低聲部1.節奏師：剛剛我們一起打了秋千，是不是很刺激，很高興？現在大家想不想一起去推一推秋千？那你們和老師一起來推一推秋千吧！請跟我來?。ǔ鍪敬蚯锴У墓澴啵尤肼蓜泳毩暋＃ X X XO XO X X XXO XO 晃 呀嘛 晃 呀 ， 晃 呀嘛 晃 呀 。2.學唱低聲部旋律加旋律唱1 5 5 6 O 5 O 晃 呀嘛 晃 呀 師：秋千越蕩來越高了！1 5 5 2 O 晃 呀 嘛晃 師：秋千慢慢落下來了。1 5 5 1 O 晃 呀 嘛 晃師：下面我們一起按照大屏幕上的旋律，來給小伙伴們推秋千吧！注意，紅色的地方秋千要打的高一些哦?。ǔ鍪镜吐暡抗澴啵璩吐暡俊＃ㄎ澹┒暡亢铣?.師生合作師唱低聲部，生唱高聲部。2.小組合作師：你們的歌聲我仿佛回到了童年，真開心！真美好！下面我們分組，一組同學打秋千，一組推秋千。3.合唱處理。師指導學生進行二聲部合唱，要求學生不要喊唱、搶唱、注意傾聽別人的聲音。有感情地演唱歌曲：讓學生想想自己打秋千時的心情是怎樣的？快樂的、高興的、興奮的，用活潑、歡快的情緒演唱歌曲，要求學生注意聽前奏，嘴巴上下張開，面帶微笑，注意聲音的“美”。4.帶律動演唱師：推秋千的同學加上你的動作，看哪組的歌聲最動聽，動作最優美。五、小結