中國的行政區劃教案【教學目標】 知識與技能（1）讓學生了解我國現行的三級行政區劃，記住全國34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。（2）了解香港、澳門特別行政區的知識內容。（3）培養閱讀并使用中國行政地圖的能力和學生的地理記憶能力，能在中國行政地圖上填注我國34個省級行政區的名稱、簡稱和行政中心。 過程與方法培養學生運用地圖獲取地理知識的能力以及讀圖、拼圖、填圖、歸納的能力。 情感態度與價值觀通過本節課的學習，使學生認識到臺灣是我國的一個省份，香港和澳門已回歸，是我國的兩個特別行政區，激發學生的愛國主義情感。【教學重點】我國34個省級行政區的名稱、簡稱及分布。【教學難點】識記我國34個省級行政區的名稱、簡稱及省府所在地在地圖上的位置。【教學方法】讀圖、拼圖、比較、討論、探究、多媒體輔助。【教學過程】一、情景導入讓學生介紹自己的戶口所在地導入新課。二、新課學習（一）三級行政區劃 通過學生介紹自己的戶口所在地，進行總結。我國現行的行政區劃大致上分為三級：省（自治區、直轄市）、縣（自治縣、縣級市）、鎮（鄉）三級行政區劃。國家還根據實際情況需要設立特別行政區。香港已于1997年7月1日回歸祖國，設立香港特別行政區，澳門已于1999年12月20日回歸祖國，設立澳門特別行政區，我們為偉大祖國感到驕傲和自豪。 承轉過渡：行政區劃是我們學習中國地理的基礎，在三級行政區劃中，最重要的是省級行政區，在今后的學習過程中會經常用到，下面我們先來了解省級行政區的種類和數量。（二）省級行政區域 多媒體展示：我國34個省級行政區域圖。提問：我國的省級行政區域共有多少個？可分為幾種呢？每一種的數量是多少呢？總結：我國共有34個省級行政區域單位，包括23個省、5個自治區、4個直轄市和2個特別行政區。1.名稱和位置 小組活動，任選以下其中一個題目進行討論并回答。（1）由南向北，找出臨海的省級行政區域單位。（14個，遼寧省、河北省、天津市、山東省、江蘇省、上海市、浙江省、福建省、臺灣省、廣東省、海南省、廣西壯族自治區）（2）位置最東、最西、最南、最北的省區。（黑龍江省、新疆維吾爾自治區、海南省、黑龍江省）（3）鄰省最多的省區。（陜西省，鄰8省）（4）按逆時針方向找出有陸上鄰國的省級行政區域單位。（9個，遼寧省、吉林省、黑龍江省、內蒙古自治區、甘肅省、新疆維吾爾自治區、西藏自治區、云南省、廣西壯族自治區）（5）找出黃河干流流經的省級行政區域單位。（9個，青海省、四川省、甘肅省、寧夏省、內蒙古自治區、陜西省、山西省、河南省、山東省）（6）找出長江干流流經的省級行政區域單位。（11個，青海省、西藏自治區、四川省、云南省、重慶市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江蘇省、浙江省、上海省）總結：初步建立34個省級行政區的空間觀念。2.輪廓 多媒體展示：省級行政區域的形象圖。討論：其他省級行政區域單位形象圖。 拼圖游戲（提前通知學生準備好地圖拼圖）。（1）教師任意說出四個省區的名稱，請學生將相應的省區圖塊從政區圖上取下來。（2）教師任選四個省區圖塊，請學生根據圖塊的形狀和大小判斷各是哪一個省區。（3）教師任意說出四個省區的名稱，請學生將圖塊安裝到政區圖上相應的位置上。3.簡稱和行政中心 多媒體展示：省級行政區域單位簡稱的由來（3種），并舉例。討論：其他省級行政區域單位簡稱的由來。 多媒體展示：其他兩種記憶省級行政區簡稱和行政中心的方法。（聯系生活實際和利用成語）討論：記憶省級行政區簡稱和行政中心的其他方法。 多媒體展示：中國行政區劃圖活動：教師在行政區劃圖上點擊各個省份，讓學生說出該省份的名稱、簡稱和行政中心。三、課堂練習學練優課堂達標訓練。四、課堂總結通過本節學習，我們了解了我國的三級行政區區劃，知道了34個省級行政區域單位的空間位置、簡稱和行政中心，同時，認識到臺灣是我國的一個省份，香港和澳門已回歸，是我國的兩個特別行政區，為我們偉大祖國感到驕傲和自豪。五、作業布置學練優課后鞏固提升。【板書設計