教學課題第三章 中國的自然資源 第二節 中國的土地資源 教學目標知識與技能使學生初步了解土地資源的利用類型和我國土資源的基本特點；初步分析理解我國土地資源分布差異。過程與方法從生活、生產實例出發，使學生了解合理利用土地資源的重要性以及中國土地資源存在的問題。情感態度與價值觀教育學生樹立土地是立國之本，要合理用地、節約用地、保護耕地的資源觀，培養資源保護意識。教學重難點教學重點我國土地資源的特點及分布、合理利用每一寸土地。教學難點土地資源利用中存在的問題及對策。教學輔助材料與手段多媒體課件創設情境法、讀圖分析法、自學指導法教 學 過 程教學環節教師活動學生活動一、導入新課播放視頻，提出土地有哪些用途的問題，創設情景。從視頻中獲取信息，聯系生活，回答土地的用途問題。二、教學過程一、人多地少1、展示圖片，提出問題：中國國土面積在世界上排名第三，為什么人均土地面積卻少于美國等國家，人均農業用地面積少于世界平均水平？2.學生活動（1）中國陸地面積與美國差不多，為什么耕地總面積卻少于美國，人均耕地面積更少于美國？（2）印度人口眾多，但陸地面積不足中國的1/3，為什么耕地總面積、人均耕地面積都多于中國？（3）計算出中國人均草地、林地面積相對于世界人均數的百分數。總結-“人多地少”是我國的基本國情：絕對數量大，人均占有量少二、土地類型齊全1.展示圖片，學生讀圖并說出相關的土地利用類型。2.結合土地利用結構圖，引導學生說明我國土地利用類型結構的特點。3.結合地圖，指導學生說出我國各類型土地的分布。三、區域差異明顯1.歸納總結土地資源區域差異明顯的原因。2.比較各區域土地資源分布的特征。3.學生活動，將不同的區域與相應的土地類型連線。四、珍惜合理利用每一寸土地1.各類型土地利用存在的問題。2.各類型土地利用問題的解決措施。1. 聯系課本內容，分析中國土地資源人多地少的原因。2. 計算并討論中國與美國、印度的土地資源人均占有問題。3. 計算并分析中國人均草地、耕地面積占世界百分比。1. 學生說明各土地利用類型2. 分析土地利用結構特點3. 自主討論說明各類型土地的空間分布1. 小組討論歸納土地資源區域差異的原因，填寫各區域主要土地資源表。2. 課堂活動，將不同區域與相應的土地利用類型連線。1. 說出各類型土地利用類型存在的問題。2. 討論提出一定的解決措施。三、課堂小結總結歸納，本節課的主要知識框架。四、板書設計作業布置1我國耕地比重小的主要原因是（ ）A國土面積不大B山地多，平地少，平原面積小C人口基數大D我國東部降水量普遍偏低2我國耕地較集中的地區是 （ ）A塔里木盆地中部 B青藏高原西北部C柴達木盆地 D四川盆地3我國土地資源中，面積最大的是（ ）A耕地 B草地C林地 D難利用土地1）圖中區域A表示_____,區域B表示_____（土地利用類型）2）區域A和B大致以______為界線,這條分界線與我國1月0C等溫線及_____毫米等降水量線大體一致。3）區域C為_____林區,D 為_____林區.4）區域E為____(土地利用類型)，分布在______高原。5）從地形來看，我國林地主要分布在_____,耕地主要分布在____________。6）從干濕地區來說，耕地主要分布在___________ 地區,草地主要分布在____________地區.教 學反 思