Unit3 My friendsPart A Lets learn課題 Part A Lets learn單元Unit3My friends學科English年級四上學習目標1. 能夠聽、說、認讀4個描述外貌特征的單詞或詞組：tall and strong, short and thin, friendly, quiet。2. 能夠在語境中正確運用這4個單詞或詞組描述他人的外貌特征。3. 能夠在圖片的幫助下聽懂并跟讀歌謠；能夠替換關鍵詞編創新的歌謠。重點能夠聽、說、認讀tall and strong, short and thin, friendly, quiet。難點學生在語境中正確運用4個單詞或詞組描述他人的外貌特征。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖Warm-upLets doGameNaysayersLets doGameNaysayers通過游戲激起學生的學習興趣，激活學生的舊知，拉近師生之間的離。PresentationA Lets learn 教學schoolbagWho are they?Im John.Im Mike.What are they talking?They are talking about Johns friend.Who is Johns friend?Do you know?Its Zhang Peng.Is Zhang Peng tall?Is John thin?Who is she?Im Amy.Her name is Amy.Who is she?Her name is Sarah.Who is he?He is Sarahs brother.His name is Sam.Who is quiet? Who is friendly?利用課本圖片引出新授內容并進行其句子的理解和跟讀。以同樣的方式進行下面的教學通過單詞加句子進行新單詞的教學。Missing gameRead all togetherRole play教學schoolbagI can sayLets doMissing gameRead all togetherRole play通過John和Mike在討論的內容引出新授單詞關于人的外貌特征，再進一步通過Amy Sarah 和Sam引出句型以及答語的方式進行了情境創造的方式展開教學，進行鞏固新授內容，關于人物的外貌特征表達的場景設計，讓學生加入其中，讓教師更好引導出新知并通過跟讀理解多種方式操練發現學生的語音語調。加深學生對單詞的印象。跟讀音頻進一步的加深學生對的語音語調全班齊讀對話表演Consolidation and extensionLook and matchLets chanPair work Introduce your new friend to your old friendsA:I have a____ friend.She/He is______.B: Who is___?A:____name is____.Summary Look and matchLets chantPair workSummary學生通過說、看、對話的方式進行機械和趣味游戲操練讓學生更好的鞏固所學內容